高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话教案3 新人教版必修2.docx

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话教案3新人教版必修2

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教学内容

新人教版必修2高中语文第四单元第13课《在马克思墓前的讲话教案3》。本节课主要内容是学习并理解恩格斯在马克思墓前的讲话，通过分析讲话的内容，感受马克思的伟大精神，学习马克思严谨治学、无私奉献的精神。同时，通过本节课的学习，提高学生对语文文本的分析理解能力，以及对历史人物的评价能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《在马克思墓前的讲话》，培养学生对优秀语文作品的审美鉴赏能力，使其能够理解和感受恩格斯对马克思的深厚感情和崇敬之情。同时，通过分析马克思的精神品质，引导学生进行思考，提升其逻辑思维和批判性思维能力。此外，本节课还旨在帮助学生理解马克思主义的基本原理，传承和弘扬马克思的精神，使其能够在今后的学习和生活中运用所学，解决问题。

学情分析

考虑到本节课的内容，《在马克思墓前的讲话》是一篇较为深奥的文本，涉及到马克思主义的基本原理和马克思的精神品质。因此，在教学前应对学生的知识层次、能力水平和素质行为进行全面的了解和分析。

首先，学生在知识层面上，可能对马克思主义和马克思的个人品质有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要引导学生深入文本，理解恩格斯讲话的内涵。

其次，在能力层面上，学生可能具备一定的语文文本分析能力，但可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力。因此，在教学过程中，教师应设计相关活动，引导学生进行批判性思考，提高他们的逻辑推理能力。

再次，在素质行为方面，学生可能具备不同的学习习惯和态度。对于积极主动的学生，他们可能能够积极参与课堂讨论，但对于较为被动的学生，教师需要更多的引导和激励。此外，学生的文化背景也可能对他们对文本的理解产生影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线字典、电子图书馆等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、提问回答等，用于激发学生兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在马克思墓前的讲话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马克思是谁吗？他的理论和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于马克思的图片或视频片段，让学生初步感受马克思的伟大思想。

简短介绍马克思的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与分析（10分钟）

目标：让学生理解《在马克思墓前的讲话》的主要内容，感受恩格斯的情感。

过程：

让学生阅读课文，理解其主要内容，体会恩格斯对马克思的深厚感情。

分析课文中的修辞手法和语言特点，理解马克思的伟大精神。

3.课堂讨论与思考（20分钟）

目标：通过课堂讨论，让学生深入了解马克思的思想和贡献。

过程：

引导学生思考马克思的思想对现实生活的影响，以及如何应用马克思的思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论马克思的思想在未来社会发展中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思的思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思的思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思的思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思的基本概念、贡献、课堂讨论等。

强调马克思的思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思的思想的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)马克思、恩格斯著作：《共产党宣言》、《资本论》等，让学生更深入地理解马克思主义的基本理论。

(2)相关人物传记：可以阅读一些关于马克思、恩格斯以及其他马克思主义者的传记，了解他们的生平和思想。

(3)历史背景资料：了解19世纪的历史背景，特别是欧洲的社会状况和工人运动的发展，有助于更好地理解《在马克思墓前的讲话》的语境。

(4)学