五年级上册综合实践活动教学设计- 设计公园｜粤教版 28张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-设计公园｜粤教版28张

主备人

备课成员

教材分析

五年级上册综合实践活动教学设计——设计公园｜粤教版28张，以“设计公园”为主题，让学生通过实践活动，掌握公园设计的知识和技能。本章节内容与课本紧密关联，以符合教学实际，提高学生的实践能力。在教学设计中，我们将结合学生的知识深度，以实用性强的教学方法，引导学生学会观察、分析和设计，培养他们的创新意识和审美观念。

核心素养目标

本课程旨在提高学生的核心素养，主要包括：观察能力、创新意识、审美观念、实践技能和团队协作。通过设计公园的实践活动，引导学生学会观察自然环境、分析公园功能需求，培养他们的创新设计和审美判断能力。同时，课程强调团队协作，培养学生的沟通与协作能力，使他们能够在实际操作中锻炼自己的实践技能，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握公园设计的原理和方法，难点在于如何培养学生的观察能力、创新意识和实践技能。

为解决这一难点，我们将采取以下策略：

1.利用图片、视频等教学资源，引导学生观察和分析公园的构成元素，提高他们的观察能力。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的创新思维，培养他们的创新意识。

3.组织实地考察，让学生亲自动手设计公园，锻炼他们的实践技能。

4.在设计过程中，鼓励学生互相交流、合作，培养他们的团队协作能力。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服设计过程中的困难，提高他们的解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，以适应学生的学习特点和教学目标。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分析公园设计的案例；开展角色扮演，让学生扮演设计师、居民等角色，从不同角度思考公园设计问题；进行实地考察，让学生亲身参与公园设计实践。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资源、实地考察等教学媒体，帮助学生更好地理解公园设计原理和方法，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公园设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公园设计的图片或视频片段，让学生初步感受公园设计的美感和实用性。

简短介绍公园设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园设计的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解公园设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公园设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公园设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公园设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公园设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公园设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公园设计的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解公园设计的基本概念和组成部分，掌握公园设计的基本原理和方法。

学生能够描述公园设计的基本概念，解释公园设计的组成部分，如景观、设施、动线等，并理解如何运用这些原理和方法进行公园设计。

2.提高观察能力、创新意识和实践技能。

3.培养团队协作能力和沟通能力。

在小组讨论和设计实践过程中，学生将学会与他人合作，共同