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脊髓损伤后
截瘫肢体综合训练;是指由于各种原因引起的脊髓结构、功能的损害,造成损伤水平以下运动、感觉、自主神经功能障碍,是一种严重的致残性疾病。;脊髓损伤后开始康复治疗的时机越早越好,急性期一旦生命体征平稳就可进行早期床旁康复治疗。
一般骨折固定术后或者脊柱外伤后7-10天
非外伤性脊髓损伤(脊髓炎等)病情稳定(一般在10天左右)
在疾病不同时期,康复治疗方案应根据ICF三层面的评价和患者功能恢复情况做适当调整。;目录;急性不稳定期
康复训练;一、良肢位的摆放;一、良肢位的摆放;(一)辅助翻身;(一)辅助翻身;(二)翻身训练;(一)被动训练;⑥用于增大关节活动范围的被动运动可出现酸痛或轻微的疼痛,但可耐受,不应引起肌肉明显的反射性痉挛或训练后持续疼痛。⑦从单关节开始,逐渐过渡的多关节;不仅有单方向的,而且应有多方向的被动活动。⑧患者感觉功能不正常时,应在有经验的康复治疗师指导下完成被动运动。⑨每一动作重复10~30次,每日2或3次。
;(二)主动-辅助关节活动度训练;①根据患者情况选择进行单关节或多关节、单方向或多方向的运动;根据病情选择体位,如卧位、坐位、站位和悬挂位等。
②在康复治疗师的指导下由患者自行完成所需的关节活动;必要时,治疗师的手可置于患者需要辅助或指导的部位。
③主动运动时运动宜平稳缓慢,尽可能达到最大幅度,用力到引起轻度疼痛为最大限度。
④关节的各方向依次进行运动。
⑤每一动作重复10~30次,每日2或3次。;(一)原则根据患者原有肌力水平选择适当的肌力训练方式;(二)徒手抗阻训练;(二)徒手抗阻训练;五、被动牵张训练;急性稳定期
康复训练;(一)坐位训练的指证及原则;(二)四肢瘫患者从侧卧位坐起;(三)四肢瘫患者从仰卧位坐起;(一)向后移动;(二)侧方转移和腿的移动;(三)床-椅间转移;(三)床-椅间转移;三、坐位平衡训练;四、站立位平衡训练;五、自我牵伸训练;后期
康复训练;一、轮椅技巧性训练;1.从静止位上马路镶边石等障碍物
①开始位,前轮离台阶数厘米,面对台阶。
②前轮抬起,置于台阶上。
??前轮退到台阶边缘。
④双手置于驱动前轮的恰当位置。
⑤完成上台阶。;2.向后退回马路镶边石
①开始位,轮椅后退到台阶边缘。
②控制轮椅下降。
③在控制下转动轮椅,把前轮从台阶上放下。;1.轮椅-地面侧方转移法
①摆好轮椅并闸住,一侧靠近轮椅,一手撑在轮椅上,另一手撑地;
②双手用力支撑,将臀部抬起坐到轮椅上;
③一手扶在腿部并向上移动;
④坐直,并调整好身体姿势。;3.轮椅-地面后方转移法
①开始位,患者坐于轮椅前方,背靠轮椅
②摆好轮椅并闸住,背对轮椅,用双手扶住轮椅;
③双手支撑,提起臀部并靠向轮椅;
④低头抬臀坐到轮椅垫上。;二、步行训练;2.起立床训练
需根据损伤原因佩戴保护支具。脊髓损伤患者因为病情长期卧床,为预防体位性低血压(症状有头晕、恶心、血压下降、面色苍白、出冷汗、心动过速变弱等),可利用起立床渐渐倾斜直至调整到直立的方法使患者达到站立状态。只有在患者能够耐受身体直立时,才可以考虑开始行走训练。起立床训练中,治疗师应经常测量患者的脉搏,如脉搏加快,提示患者目前的倾斜角度不适。;3.站立训练:
需根据不同的损伤平面和损伤程度来佩戴不同的行走支具。以每次10~20min开始,依患者体能状况改善而逐渐延长训练时间。
4.站位平衡训练:
需根据患者不同的损伤平面、损伤程度来佩戴不同的行走支具。可使患者通过学习重新找回身体保持稳定的重心位置。;二、步行训练;二、步行训练;二、步行训练;④摆过步:双侧拐同时向前方伸出,患者支撑把手,使身体重心前移,利用上肢支撑力使双足离地,下肢向前摆动,双足在拐杖着地点前方的位置着地。
⑤四点步行:每次仅移动一个点,始终保持四个点在地面,即左拐→右足→右拐→左足,如此反复进行。步行环境与摆至步相同。
⑥两点步行:一侧拐杖与对侧足同时伸出为第一着地点,然后另一侧拐杖与相对的另一侧足再向前伸出作为第二着地点。步行环境与摆过步相同。
⑦三点步行:力量差的下肢和双拐同时伸出,双拐先落地,力量好的下肢待三个点支撑后再向前迈出。;2.使用手杖的步行训练
①手杖三点步行:患者使用手杖时先伸出手杖,再迈力量差的下肢,最后迈力量好的下肢,步行方式为三点步行。
②手杖二点步行:手杖和力量差的下肢同时伸出并支撑体重,再迈出力量好的下肢。;3.使用双拐安全跌倒和重新站起的训练
①开始位,双腿俯卧位,双拐置于合适地方,双掌撑在地上。
②身体摆跖行位。
③充分提起骨盆。
④抓住第一根拐杖。
⑤用一根拐平衡,同时抓住第二跟拐。
⑥放好前臂套环。
⑦把身体推直。
⑧站直。;二、步行训练;2.下台阶训练。
①双拐置于平台边缘平衡站立。
②摆过步。
③通过向后摆头和收缩肩胛骨推动骨
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