第四章第三节核酸教学设计- -2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

第四章第三节核酸教学设计--2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第四章第三节核酸

2.教学年级和班级：高二下学期，化学人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：第5周，星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕核酸的结构、功能以及生物合成过程进行深入讲解。结合教材内容，通过实例分析，帮助学生理解核酸在生命活动中的重要作用，并掌握核酸的基本概念和分类。同时，通过课堂讨论和实验演示，使学生对核酸的生物合成过程有更直观的认识。

核心素养目标

培养学生掌握核酸的基本概念、分类及功能，提高学生对生物分子结构与功能关系的理解能力。通过分析核酸在遗传信息传递中的作用，强化学生的科学思维和证据意识。同时，结合实验演示，提升学生的观察、分析及解决问题的实践能力，激发学生对化学在生命科学领域应用的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-核酸的基本概念与分类：强调DNA和RNA的区别与联系。

-核酸的功能：详细讲解核酸在遗传信息传递中的作用。

-核酸的结构：以DNA双螺旋模型为例，阐述结构特点及其与功能的关系。

2.教学难点

-核酸生物合成过程：特别是DNA复制、转录和翻译的过程，以及相关酶的作用。

-核酸与蛋白质的相互作用：解析核酸如何通过碱基配对原则与蛋白质相互作用，影响基因表达。

-实验操作技巧：在实验演示中，学生可能难以掌握核酸提取、电泳等操作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：化学教学软件，如分子模型构建工具。

-硬件资源：显微镜、离心机、电泳设备等实验仪器。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布课件、学习资料。

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、分子模型动画。

-教学手段：分组讨论、实验演示、问题导向学习（PBL）、案例教学。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们讨论了生物大分子，特别是蛋白质的结构与功能。今天，我们将进入第四章的第三节，探讨另一种极其重要的生物大分子——核酸。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道生物体的遗传物质是什么吗？它们又是如何传递遗传信息的呢？”

（2）学生回答后，引出本节课的主题——核酸。

2.核酸的基本概念与分类

（1）讲解核酸的基本概念，强调核酸是由核苷酸组成的大分子，是生物体的遗传物质。

（2）介绍核酸的分类：DNA和RNA。通过比较表格，详细讲解两者的区别与联系。

（3）案例分析：展示DNA和RNA在细胞中的分布图，让学生分析它们在遗传信息传递中的作用。

3.核酸的功能

（1）讲解核酸在遗传信息传递中的作用，包括DNA复制、转录和翻译。

（2）讨论：引导学生探讨核酸如何确保遗传信息的准确性。

（3）实例分析：以某些遗传病为例，讲解核酸功能异常导致的疾病。

4.核酸的结构

（1）以DNA双螺旋模型为例，讲解核酸的结构特点。

（2）分子模型构建：让学生分组构建DNA双螺旋模型，加深对核酸结构的理解。

（3）讨论：引导学生思考核酸结构与功能之间的关系。

5.核酸生物合成过程

（1）讲解DNA复制、转录和翻译的过程。

（2）动画演示：通过多媒体动画，展示核酸生物合成的过程，帮助学生形象理解。

（3）实验演示：现场演示核酸提取、电泳等实验操作，让学生直观感受核酸生物合成的过程。

6.核酸与蛋白质的相互作用

（1）讲解核酸如何通过碱基配对原则与蛋白质相互作用。

（2）案例分析：介绍一些与核酸结合的蛋白质，如转录因子、酶等，分析它们在基因表达调控中的作用。

（3）讨论：引导学生思考核酸与蛋白质相互作用对生物体的影响。

7.总结与拓展

（1）总结本节课的主要内容，强调核酸在生物体中的重要作用。

（2）拓展：介绍近年来核酸研究的热点，如基因编辑技术、核酸检测等。

8.课堂练习

（1）让学生完成教材中的课后练习，巩固所学知识。

（2）针对学生的疑问，进行解答和辅导。

9.课后作业

布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：提供有关核酸研究必威体育精装版进展的科普文章，如关于CRISPR-Cas9基因编辑技术的应用。

-视频资料：收集与核酸相关的科学纪录片，如关于DNA结构和功能的历史发现过程。

-实验手册：推荐一些简单的核酸提取和电泳实验操作手册，供学生参考。

-学术论文：选取一些适合高中生的学术论文摘要，介绍核酸在医学和生物技术领域的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读科普文章和观看纪录片，了解核酸研究的前沿动态，提高科学素养。

-建议学生利用课余