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理发师教案7篇

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理发师教案7篇

前言：音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐

作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听

觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐

课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确

定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和

使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：理发师教案

2、篇章2：理发师教案

3、篇章3：理发师教案

4、篇章4：理发师教案

5、篇章5：理发师教案

6、篇章6：理发师教案

7、篇章7：理发师教案

篇章1:理发师教案

教学内容：

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1、用理发店内的声音进行节奏练习。

2、学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。

教学目标：

1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，

并能用正确的声音进行演唱。

2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。

3、通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。并能在音乐

活动中体验快乐。

重、难点：

1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正

确的声音进行演唱。

2、在音乐活动中进行歌曲的学习。

教学过程：

一、导入：

1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆

听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。

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2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。

（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。）

3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么

样的？并请生随着音乐进行理发。

二、新歌教学：

1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么

故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。

2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进

行歌词对讲。（请生边念边用动作表演声音。师：我做理发师，

你们来当剪刀和摩丝好吗？）

3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。

4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。

5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不

正确的地方。（3333|4444|31|31|）

6、请生随琴有感情的进行演唱。

三、音乐剧表演：

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1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演

唱歌曲。

2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。

（边看影片边唱歌边进行动作表演。老师请来了真正的理发师，

我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）

四、小结本课：

师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心

吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快乐，

他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。

篇章2:理发师教案【按住Ctrl键点此返回目录】

教学目标：

1、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快

心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”

的意识。

2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。

3、引导学生进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以

及创作能力。

教学重点：

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学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。

教学难点：

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