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可爱的动物

教学目标:

1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；

萌生喜欢动物，热爱自然的情感。

2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；

3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；

知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。

4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；

感受与动物和谐相处的快乐。

教学重难点：

重点：了解大自然中动物的多样与多彩；

难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。

教学过程

一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物

的喜爱之情。

1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活

中的小动物。那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到

它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）

2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？

预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。

动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、

形象大使……

（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，

你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）

3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动

物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。

预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。

4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实

都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。

（板书：可爱的动物）

二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法

律知识。

1、同学们，你们还知道哪些动物呢？

链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？

除了海洋中的动物，你们还知道哪些？

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2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动

物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？

预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还

有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥

土中吗？）

3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处

都有动物的身影呢。

4、接下来我们一起走进大自然去看看吧。在看的过程中找一找，你又新认

识了哪些动物朋友呢？

（播放视频：大自然中的动物）如果你认识这种小动物，你就大声喊出它的

名字。

5、你又新认识了哪些动物朋友呢，来说说吧？

6、此时此刻，你有什么想法？

预设：我们已经认识这么多动物了，可是大自然中仍然有这么多动物是我们

没见过的，动物的种类可真多！

7、小结：大自然中的动物确实种类繁多！大自然中的动物远不止我们看到

的这些呢！你们知道大自然中一共有多少种吗？大约有150万种呢！但是同学们，

你们知道吗？虽然动物的种类非常多，但是其中一些动物的数量其实是非常少的，