2024年新湘教版七年级上册地理课件 5.第五章 世界的气候 3.第三节 影响气候的因素 第2课时 海陆分布与气候 地形地势与气候 人类活动与气候 .pptx

《义务教育地理课程标准（2022年版）》;第二课时

海陆分布与气候

地形地势与气候

人类活动与气候;两句写出不同地区的独特景象，这是什么原因造成的呢？;为什么同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度不同呢？;夏季，陆地升温快，陆温＞海温

冬季，陆地降温快，海温＞陆温;欧洲同纬度地带5个城市的气温;海陆分布对降水的影响;下面是玲玲、贝贝关于海陆分布与气候关系的讨论，你认为他们说的有道理吗？试举例说明。;迎风坡，降水多；

背风坡，降水少。;为什么景观会有如此大的差异？;为什么赤道地区那么热，竟还有雪山？;B;同一海拔的山体，阳坡气温高，阴坡气温低。;分析下表各种气候现象的主要影响因素，并填入相应的表格中。;早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜;人工造林;气流流向;近几十年来，人类在生产生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁发生；排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层，导致到达地面的太阳紫外线辐射增强，进而危及人类健康。全球气候变化问题，已引起人们的广泛关注。;地球变暖指全球气温升高。结合图文材料和所学知识分析全球变暖的原因、影响及对策。;影响气候的因素;（黑龙江绥化中考）一年中，北半球陆地最低气温出现在（）

Ａ.1月Ｂ.2月Ｃ.7月Ｄ.8月;（重庆垫江中考）下列语句反映地形对气候的影响的是（）

①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

③莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红

④一山有四季，十里不同天

Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①③④Ｄ.①②④;（湖北襄阳中考）读等温线分布图，a、b代表不同的气温值，①②两地纬度相同。下列说法错误的是（）

Ａ.①可能在北半球且易发育河流

Ｂ.②处等温线可能向高纬凸出

Ｃ.①可能在南半球，为当地夏季陆地

Ｄ.②可能在北半球，为当地夏季海洋;（核心素养·地理实践力）（广东广州花都区期末改编）某学校研究性学习小组搜集了太阳光照射到球面上的示意图（图1）、欧洲同纬度地带5个城市的气温示意图（图2）、落基山???两侧气候资料图（图3）来探究影响气候的因素，请你参与进来完成下列问题探究。;（1）读图1，A、B两地中获得光热更多的是____地，两地气温不同主要受_______因素影响。

（2）读图2，五个城市中气温年较差最大的是_____,自西向东气温年较差逐渐变_____，主要受______因素影响。;（3）读图3，当温哥华温度为28℃时，落基山脉山顶的温度约为____℃，请简述气温的垂直递变规律：____________________________________。

（4）读图3，判断落基山脉东、西两侧的温哥华和莱斯布里奇两个城市中降水量更多的是________，原因是______________________。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，