新时代儒家优秀文化在高校德育中传承与创新的有效路径研究.docx

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新时代儒家优秀文化在高校德育中传承与创新的有效路径研究

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张玲

本文系2018年度青岛滨海学院校级科研项目《传统文化在高校德育中的传承与创新研究》研究成果（编号：2018ZY02）

【摘要】文章通过研究新时代大学生对儒家优秀文化的认知与践行现状，充分发掘儒家优秀文化的现代意义与德育功能，寻求儒家优秀文化在高校德育中的传承与创新的有效路径，以应对西方价值观的冲击和当代大学生的道德失范问题，增强当代大学生的民族认同感和民族自信。

【关键词】新时代;儒家优秀文化;高校德育;传承与创新;有效路径

习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话指出，孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。儒家自出现起即是德育为先、有教无类，以仁义礼智信为核心思想，以“修身、齐家、治国、平天下”为人生理想，以“迁善改过”“自强不息”为人生态度，这都是中华民族的重要精神滋养，是中国人之所以是中国人的重要标志。当今文化呈现出多元化发展的趋势，经济一体化和高度发达的信息化带来了不同社会价值观之间日益尖锐的冲突，自由主义、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思潮趁机侵入，给当代大学生思想带来巨大冲击。因此，进入新时代，高校德育必须根植于中华优秀传统文化尤其是儒家优秀文化，凸显“文化育人”，充分发挥儒家优秀文化的德育功能来“固本培元”，不断增强当代大学生的民族认同感、自豪感与责任感。

一、新时代儒家优秀文化在高校德育中的現状

为了对新时代儒家优秀文化在高校德育中的现状有一个较为直观的了解，我们在青岛滨海学院等高校针对大学生儒家文化的认知、认同和践行的现状进行了问卷调查，内容包括儒家代表人物、儒家文化的主要内容、当代价值、传承与创新、未来发展走向、实际践行等各方面，具体情况如下：

（一）对儒家优秀文化的个人兴趣不高，但认知态度普遍较好

调查中我们发现，虽然很多同学对儒家优秀文化的个人兴趣不太浓厚，只占43.17%，但是却对儒家优秀文化的继承、传扬的必要性毫无疑问，对儒学的未来也保持乐观想法，并愿意为儒学的继承与传扬贡献自己的力量，占了82.12%。

（二）对儒家优秀文化的理论认知的自我评价较高，实际上比较粗浅

很多同学虽然自认对儒家文化比较了解，但是调查表明大部分同学都是了解皮毛，缺乏系统的理论认识，比如对儒家代表人物的认识只停留在孔子、孟子和荀子，对“三纲五常”的具体内容，只有19.85%“了解并可以准确说出基本观点”;大部分同学认为对仁义礼智信的当代价值持认可态度，但是只有33.95%的同学认为在当今社会非常必要也愿意去主动学习“四书五经”等儒家传统经典。

（三）儒家优秀文化的认知受多种因素影响，尚未完全开发利用

大学生所处的文化氛围深刻影响他们对儒家优秀文化的接受和学习，身边的同学、师长和身处的环境以及来自老师和家长的表扬都会增加同学们对传统文化的兴趣，尤其是自己非常尊敬的老师，带动作用更加明显;89.5%的学生认为在家庭教育和学校以及社会中都有儒家文化教育的存在，但学校组织的相关活动存在宣传不到位的现象。

（四）儒家优秀文化践行存在知行不一

大部分同学对儒家优秀文化有较强的认同感，能够认识到儒家优秀文化的重要性，有意识地通过学习儒家优秀文化来提升自身道德境界，尤其是仁礼之道、中庸原则、诚信问题、义利观、自省自察、尊老爱幼、睦邻友好等观点，但是在践行度上却并不乐观，存在“眼高手低”、“严于律人，宽以待己”等知行不一的现象。

二、新时代儒家优秀文化大学生认知现状的原因分析

新时代儒家优秀文化在高校德育中的重要性毋庸置疑，但是其现状也是不容乐观，造成这种现状的原因很多，主要有以下四个方面：

（一）社会层面尚未形成浓厚的儒家文化氛围

近些年，国内对儒家优秀文化的重视日益增强，电视、报纸、网络等媒体上的儒家优秀文化的相关节目有所增多，但是在宣传力度方面仍然有所欠缺，尚未形成强烈的文化氛围;相关的纪念馆、教育机构也没有得到充分的完善和利用;社会上对大学生的要求更多的仍然是专业知识素养、相应的专业技能证书以及社会实践的能力等方面，对于儒家优秀文化的个人素养没有明确的要求。

（二）学校层面对儒学的当代价值缺乏科学认知

当代高校培养学生基本以满足社会需求为目标，对儒家优秀文化的当代价值缺乏科学认知和正确评价，将以儒家文化为主流的传统文化的学习和培养学生的道德素质放在次要的位置;高校缺乏专门的精研儒家优秀文化的骨干教师队伍，不重视对教师的文化培训和素质提升训练，不注重对传统文化教育方式的探索与更新，无法满足学生的现实需求。

（三）家庭层面对儒家优秀文化没有合理利用

家庭教育尤其是父母的言传身教对儒家优秀文化的认知有非常重要的作用，但是多数父母辛苦工作之余疲于应付子女的作业和