互动达标理论下临床护理对双相情感障碍患者社会功能及认知功能的影响分析.docx

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互动达标理论下临床护理对双相情感障碍患者社会功能及认知功能的影响分析

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【摘要】目的：探讨分析互动达标理论下临床护理对双相情感障碍患者社会功能及认知功能的影响。方法：本次研究从2019年12月开始，至2020年12月为止，将在我院接受治疗的双相情感障碍的患者88例作为本次研究的成员，通过抽签法的方式将其分为了使用常规护理模式的对照组共44例，和使用互动达标理论下的护理工作的观察组共44例，对比两组患者的社会功能以及认知功能的变化。结果：护理前两组患者的认知功能和社会功能评分均没有差异（P＞0.05），护理干预后观察组的社会功能评分低于对照组，认知评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对于患有双相情感障碍的患者使用互动达标理论下的临床护理工作，能够将患者的社会功能改善情况达到相应的预期值，并提升患者的认知功能，有着理想的临床应用价值。

【关键词】互动达标理论；双相情感障碍；社会功能；认知功能

发生双相情感障碍的患者其主要的特征是以抑郁或者躁狂症反复发作为主，并且发病的过程中常常会出现焦虑、冲动以及自残等情况[1]。并且由于该症状病程迁延，非常容易出现疾病的复发，在进行治疗的过程中难度相对较大，从而也就导致了患者的社会功鞥以及认知功能的正常运作出现了阻碍，对患者的日常生活造成了巨大的影响[2]。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究从2019年12月开始，至2020年12月为止，将在我院接受治疗的双相情感障碍的患者88例作为本次研究的成员，通过抽签法的方式将其分为了使用常规护理模式的对照组共44例，和使用互动达标理论下的护理工作的观察组共44例，对照组中患者的男女数量构成比为23:21，其年龄范围在18岁至53岁之间，均值（38.61±7.64）岁；观察组中患者的男女数量构成比为23:21，其年龄范围在19岁至53岁之间，均值（38.69±7.34）岁。将两组患者基线资料进行对比，差异没有意义（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组中的患者主要是通过常规护理模式对患者进行护理工作。

1.2.2观察组

观察组患者则是通过互动达标理论对患者实施护理干预，其开展的护理工作的具体内容如下：在患者入院治疗之后对患者的病情进行更加深层次的评估，通过与患者及家属之间的交流，以及患者既往病史的资料进行探讨，护理人员需要与患者之间建立起良好的沟通桥梁。同时护理人员需要结合患者的实际情况对患者制定具有针对性的护理干预措施。护理人员需要将患者的病房环境打造得更加温馨，并且保证患者能够拥有充足的睡眠，同时护理人员需要与患者进行相关知识的讲解工作，对患者讲述成功治愈的病理，让患者能够拥有请假强烈的信心去接受治疗。护理人员根据指定的计划安排，对患者实施心理护理，耐心倾听患者的诉求，并对患者出现的不良情绪进行安抚。同时护理人员需要嘱咐患者要按照医嘱准确进行药物的服用，并当患者能够正确实施相应的操作后，对患者给予鼓励与表扬。

1.3观察指标

对比两组患者的社会功能和认知功能。社会功能通过社会功能缺陷筛选量表（SDSS）进行评价，分数越高则表示患者的社会功能越不理想；认知功能的评价则是通过蒙特利尔认知评估量表（MoCA）进行评估，总分30分，分数越高则表示患者的认知功能越优秀。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0分析，计量资料以（±s）表示，经t检验，差异有统计学意义为P＜0.05。

2结果

2.1对比两组患者的社会功能和认知功能

护理前两组患者的认知功能和社会功能评分均没有差异（P＞0.05），护理干预后，观察组的社会功能评分低于对照组，认知评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1对比两组患者的社会功能和认知功能（±s，分）

组别

例数

SDSS

MoCA

护理前

护理后

护理前

护理后

观察组

44

15.63±1.69

8.12±1.31

20.67±3.64

26.69±2.34

对照组

44

15.34±1.78

10.97±1.05

20.48±3.48

21.05±3.52

t

0.783

11.260

0.250

8.851

P

0.435

0.000

0.803

0.000

3讨论

双相情感障碍是一种临床上极为常见的一种有着致残以及反复反复发作为特征的精神障碍疾病，患有这种疾病的患者数量大约占了精神科情感障碍患者的一半，对于患有该症状的患者主要是通过药物对其进行治疗。但是患有双相情感障碍的患者对于自我的控制能力不理想，依从性方面也比较差，所以在治疗过程中其临床治疗的效果并没有达到预期值。为了保证该症状的患者在治疗的过程中能够拥有更加理想的效果，需要对其实施更加有针对性的护理干与工作[3]。

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