1.3 自由组合定律（第1课时）（课件）高一生物下册（苏教版2019必修2）.pptx

第一章遗传的细胞基础第三节自由组合定律(第1课时）苏教版2019必修2

核心素养1.分析两对相对性状杂交实验的过程，进一步体会假说－演绎法，并通过对两对相对性状杂交实验过程的分析，学会用先分离再组合的方法分析问题。培养学生的科学探究素养。2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的解释和验证，能规范、熟练地书写遗传图解,培养归纳与演绎的科学思维。

一、积极思维二、自由组合定律目录三、自由组合定律的适用范围

1、分离定律的实质是什么？控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子过程中，成对的遗传因子进入到不同的配子中。2、假说-演绎的研究步骤有哪些？旧知回顾得出结论观察现象，提出问题分析实验，提出假说演绎推理，实验验证

一、积极思维如果同时考虑具有两对相对性状的亲本杂交，性状遗传又有什么规律呢？

一、积极思维F2中新的性状从何而来？阅读教材积极思维，完成相应的思考内容：从上述活动可以看出,在考虑一对相对性状时,杂交后代的性状遗传符合分离定律;在同时考虑两对相对性状时,有的杂交后代获得了与亲本不同的性状表现。F2中全部个体并不是都表现出显性性状。F2中不同性状的个体之间接近于9：3：3：1的比例。F2中新的性状从何而来？为什么会出现这样的比例？孟德尔发现了什么？

黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性。二、自由组合定律×PF1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒（♂）（♀）×PF1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒（♂）（♀）正交反交孟德尔的发现：两对性状:子叶颜色、种子形状F1自交，F2中有新的性状吗？新的性状从何而来？会出现怎样的比例？绿色圆粒和黄色皱粒

×PF1F2个体数31510110832约9:3:3:1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒1.两对相对性状的遗传有规律吗？亲本型重组型亲本型重组型问题1：新的性状从何而来？它们之间有什么数量关系吗？问题2：9:3:3:1这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗？观察现象，提出问题

约9:3:3:11.两对相对性状的遗传有规律吗？×PF1F2黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒纯种纯种315+108=423圆粒种子皱粒种子101+32=133黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140其中圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈3∶13∶1粒形粒色个体数31510110832对每一对相对性状单独进行分析，结果每一对相对性状，无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只看一对相对性状，依然遵循基因分离定律,比例均为3︰1。这说明两对性状的遗传是彼此独立，互不干扰的。圆粒占3/4、皱粒占1/4黄色占3/4、绿色占1/4黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒分析实验，提出假说

1.两对相对性状的遗传有规律吗？遗传因子发生组合？性状圆粒皱粒黄色绿色组合黄色圆粒圆粒遗传因子皱粒遗传因子黄色遗传因子绿色遗传因子原因？黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比：9/163/163/161/16不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？分析实验，提出假说

约9:3:3:11.两对相对性状的遗传有规律吗？×PF1F2黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒纯种YYRR纯种yyrrYyRr个体数31510110832假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因子控制：黄色：Y绿色：y圆粒：R皱粒：r请在图中标出基因型①两对性状分别由两对遗传因子控制。分析实验，提出假说

1.两对相对性状的遗传有规律吗？F1YyRrYRyrYRYryR配子ry1:1:1:1②F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的配子种类及比例？分析实验，提出假说

YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr棋盘法F249331F2161.两对相对性状的遗传有规律吗？③受精时，雌雄配子的结合是随机的。9黄色圆粒1绿色皱粒3绿色圆粒3黄色皱粒表现型、基因型种类及比例1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr1