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如何发挥少先队活动的德育正能量

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摘要：随着我国社会的发展，教育事业越来被重视，而在学校教育中，除了基础知识文化的传授，还要重视学生的德育教育。少先队是学校素质教育的主体，也是很重要的一个组成部分，而要更好的进行德育教育，必须学会创新，将德育教育与少先活动有效的结合在一起，通过生活实践更深刻的体会德育教育，并树立良好的价值观。本文主要从少先活动与课程改革等方面进行讨论，开拓新的德育教育模式，提高学生综合素质。

关键词：少先队活动；德育教育；教育策略

近年来，随着学校新课程的改革与发展，教育工作也有了新的要求与标准，而学校少先队也有了新的方向。一般来说，我们认为少先队在学校的素质德育教育中是一个很重要的对象，也能有效的推动学校德育教育的发展，将新课程改革与少先队活动有效结合，拓宽活动思路，丰富活动内容，培养学生主观能动性，更好的进行德育教育。要在少先队活动中渗透德育教育主要从以下几个方面进行思考与研究。

1.少先队活动中渗透德育教育

要想有效利用少先队活动进行德育教育的优势，就要积极的提出有创意有内涵的活动，并能够利用这些活动得到很好的教育效果。学生在这一时期正处于价值观人生观树立的过程中，因此，这一阶段的素质教育与尤为重要，不仅仅需要学校教育的传统灌输，更要让学生在生活中经历更多的活动去感受，明白更多的道理，成长为更健康更優秀的人。

根据数据表明，现在大多数学校都将少先队活动列入到了教学计划中，而开展德育教育工作就要有效的利用这两种途径进行学生的教育工作。在活动课与班会中可利用各种特色活动引导少先队员树立良好的人生观与世界观，树立远大的理想，并鼓励其为理想为目标不懈努力。比如通过将爱国与学校地方特色进行有效结合，可以开展一些诗歌朗诵或者类似的主题活动，从小培养学生热爱家乡热爱祖国的情感，而通过在这些活动也可以更加具体的推动学校的德育教育工作。

2.少先队活动渗透德育教育的策略

学生在教师节对老师说声“老师您辛苦啦，谢谢！”建军节国庆节举行大型的升旗仪式；劳动节可以带领少先队员实际操作感受劳动的不易等等，都可以让学生更好的体会中国的传统节日与文化，更加丰富的教育活动也能够培养学生的良好行为习惯，锻炼自己的综合能力。学校将教育落实到生活中，能更有效的推动德育教育工作。

2.1开展生活化活动，从实践中得到更深刻的德育教育。

孩子的身上承载着父母的希望，承载着国家的未来，教育是孩子成长的引领和向导，德育教育更是孩子人格和品质养成的重要指引。少先队是学校素质教育的主体，也是很重要的一个组成部分，而要更好的进行德育教育，必须学会创新，将德育教育与少先活动有效的结合在一起，通过生活实践更深刻的体会德育教育，并树立良好的价值观。少先队活动应该与学生的实际生活更贴合，才能够有利于将德育教育更好的渗透进去，使学生在生活实践中深化德育教育的结果。很多学校有开展手拉手、献爱心等活动，可以有效的培养学生的奉献精神，符合少年儿童身心发展的需求，从家庭、学校、社会等方面发挥少先队活动的优势，并且适当的开始调整活动的时长，让学生逐渐在更长的活动中进行体验与感受。部分学校还会根据不同的节日、纪念日等开展主题体验活动，例如环保小卫士、文明督察员等活动，能够更加深刻的强化学生环保意识以及规范学生的社会行为，除此之外还可以举办其他的艺术、科技等主题活动，更加丰富学生生活，在兴趣爱好中将德育教育进行更好的推广。

众所周知，孩子从小接触最多的就是父母，开始接受教育之后接触最多的人还要加上学校的老师，家长的行为举止会很深刻的影响孩子的成长。家长平时就喜欢乐于助人、对待任何人和事都文明礼貌，相信他的孩子也会是一个品之十分优秀的人。因此，在进行各项活动的过程中，可以定期或者选择不同主题活动时，让家长与还自己一起参加活动，不仅能够给孩子树立良好的榜样，更能够增进孩子与父母老师之间的情感，深化德育教育的程度。

2.2少先队活动与课本有效结合，拓展德育教育空间。

学校最主要的进行课本教育，随着近年来的教育改革，慢慢增加了很多特色的个性化的课程。而少先队活动的开展，有效利用了学校的现有资源与优势，结合课程，能够让少先队员有更多更丰富的选择，也可以拓宽其实践的方式，锻炼少先队员获取信息处理信息的综合能力，提高学生的综合素质水平。比如利用学校所处的城市地域，及城市文化，可以让学生自己活着小组进行城市历史的搜集整理，从侧面可以推动学生对家乡的热爱与骄傲之情。也可以结合城市发生的好的不好的社会新闻等方面入手，正面侧面的引导学生进行独立思考，进行正确的认识，避免一些不好事情的发生，或者有意外情况时应该如何冷静的处理。通过这些活动的举办，相信我们可以看到学生的成长与进步，让他们不仅局限于学校、课本，走进社会贴近自然，对世界对生活有新的认知，积极引导他们健康成长。

2.3题式