第7课 网络文明博客——博客的使用 教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册.docx

第7课网络文明博客——博客的使用教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课网络文明博客——博客的使用教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

教材分析

本节课选用的是2023-2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册的第7课“网络文明博客——博客的使用”。本节课主要内容是让学生了解博客的基本概念、功能及其在网络文明传播中的作用，培养学生正确使用网络、文明交流的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握博客的基本操作，学会发表博文、管理博客，并在博客平台上进行文明交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全和网络文明。首先，通过学习博客的基本概念和功能，培养学生具备良好的信息意识，能够正确获取和传播信息。其次，让学生掌握博客的基本操作，提高网络安全意识，避免在网上泄露个人信息，防止网络欺诈。最后，教育学生在网上文明交流，尊重他人，不传播不良信息，培养良好的网络文明素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了网络的基本知识，如浏览网页、有哪些信誉好的足球投注网站信息、使用社交软件等。同时，他们对于信息的传播和交流也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于新鲜事物充满好奇，他们善于接受新知识，喜欢动手操作。在学习能力上，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习博客的使用过程中，学生可能会遇到操作上的困难，如如何发表博文、如何管理博客等。同时，他们对于如何在博客上进行文明交流，避免发布不良信息也有一定的挑战。此外，学生可能对博客的隐私保护和安全问题有所担忧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册的第7课“网络文明博客——博客的使用”教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的博客平台使用教程、博客模板、文明用语示例等图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备学生进行博客操作实践所需的计算机、投影仪等设备，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“博客的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解博客的基本概念和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“博客的使用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“博客的使用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解博客的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握博客的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验博客的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解博客的基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握博客的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解博客的基本操作，掌握博客的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“博客的使用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“博客的