《新中国的缔造者——毛泽东》参考教案1.docVIP

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五新中国的缔造者——毛泽东

【课标要求】

了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。

【教学目标】

一、知识与能力

1、了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献

2、认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神

3、了解以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民恢复国家经济、抗美援朝及进行社会主义经济建设方面做出的贡献。

4、认识毛泽东等为寻找中国社会主义建设道路所做的不懈探索和努力

5、探讨毛泽东错误发动“文化大革命”的历史原因和深刻教训

二、过程与方法

能够结合毛泽东革命实践的史实进行分析和思考，能够抓住一个人物一生之中主要的几个大的历史阶段，对历史人物初步进行客观的历史评价。

运用问题教学法展开讨论，再通过资料的分析和比较，得出符合历史实际的结论

三、情感、态度与价值观

引导学生对毛泽东早期寻找革命真理和实事求是地探索中国革命道路的历程，进行符合个人实际的学习探讨。

正确认识探索中国社会主义道路过程中出现的曲折和走过的弯路，培养对老一辈无产阶级革命家和社会主义建设者的尊敬之情，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感，为祖国的社会主义现代化建设事业不断奋斗。

【重点难点】

重点：了解毛泽东为救国救民不断探求真理、开创中国革命道路的奋斗历程；毛泽东不断对中国社会主义建设道路进行的新的探索。

难点：认识毛泽东在艰难环境中对革命道路的不断探索精神和创新勇气；了解毛泽东“左”倾思想不断发展的原因；全面客观地评价毛泽东。

【教学过程】

导入：

说一说：你看过电视剧《恰同学少年》吗？说一说毛泽东青年时代的轶闻趣事？

例如：①有一次，他跑到教室外读“杂书”，先生罚他到天井边做诗。毛泽东当即做了一首诗：“天井四四方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿中央。只喝井里水，永远养不长。”——倔强和反抗的性格。②毛泽东进入湖南第一师范读书。博览群书之余，他还畅游湘江，在风雨中攀登岳麓山，在霜雪中用井水露天沐浴，以锻炼体魄和毅力。

新授：

一、寻求真理

1、早年立志求学

（1）毛泽东，字润之，1893年12月26日出生在湖南省湘县韶山冲的一个普通农民家庭。

（2）1910年秋天，16岁的毛泽东离开闭塞的韶山，来到湘乡县城求学，这是他人生历程的第一个转折。

（3）18岁的毛泽东从康有为、梁启超宣传的维新思想中开始了政治启蒙。

（4）后来，毛泽东制定自修计划，寄居长沙湘乡会馆，每天步行到湖南省图书馆读书，并于1913年春考入湖南第一师范，在这里吸收传统文化的精华，打下深厚的学问基础，逐渐形成实事求是的思想方法，并获得社会政治活动的初步经验。

2、青年立志救国，投身革命

阅读教材并思考：青年毛泽东经历了怎样的思想历程而成为共产主义者？有何启示？

提示：①历程：改良主义——民主和科学——马克思主义。②启示：青年毛泽东思想转变历程，反映出毛泽东是一个思想视野开阔和积极追求思想进步的有志青年，这为他成为旧中国改天换地的领路人奠定了基础。

讲解：

（1）1918年4月，毛泽东、蔡和森、何叔衡等十几个人集会岳麓山下，成立了湖南先进青年的社团“新民学会”。

（2）1918年8月，从湖南一师范毕业的毛泽东带领新民学会赴法勤工俭学会员来到北京。结识了李大钊，开始具体地了解十月革命和马克思主义。

（3）1919年4月，毛泽东在长沙负责《湘江评论》的编辑工作，他赞颂俄国十月革命，领导长沙学生运动。他从民众力量中看到了实现救国理想的希望，开始以历史唯物主义观察社会。

（4）1919年12月，毛泽东领导驱逐皖系军阀张敬尧的运动。在北京期间，通过与李大钊接触，对马克思主义产生了兴趣，广泛阅读了《共产党宣言》等马克思主义书籍。

（5）1920年5月，毛泽东在上海会晤陈独秀，受到其思想的深刻影响。

（6）1920年秋，毛泽东放弃了对社会改良的幻想，成为坚定的马克思主义者，义无反顾地走上革命道路。

（7）1920年11月，毛泽东创建湖南共产党早期组织。

（8）1921年6月，前往上海参加中国共产党成立大会，成为中国共产党的创建者之一。

二、开辟道路

1、中央一大后至大革命时期的革命活动

（1）领导工人运动：从1921年到1923年，毛泽东结合湖南实际，积极从事工人运动。李先后七次来到安源，发动和领导了安源路矿工人大罢工和长沙木工人的罢工斗争。

（2）参加大革命：国民革命运动兴起后，毛泽东结合在家乡从事农民运动的实际，明确指出“农民问题乃国民革命的中心问题”。1926年，毛泽东主办了广州农民