合理消费（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

合理消费（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

合理消费（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：合理消费

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2024年11月1日，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维和问题解决能力。通过分析合理消费的重要性，学生将能够理解如何做出明智的消费决策，并掌握评估和选择消费信息的技能。此外，课程还将培养学生的合作和沟通技巧，以便他们能够在团队中有效讨论和分享关于合理消费的观点和经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了基本的数学知识，包括货币的计算、价格的比较和成本的评估。他们也可能对日常消费有一定的了解，但可能没有系统地学习过如何进行合理消费。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们可能对与实际生活相关的话题感兴趣，如购物和消费。他们可能具备一定的自主学习能力，喜欢通过互动和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解复杂的消费概念和评估消费信息方面遇到困难。此外，他们可能缺乏实际操作经验，不知道如何将理论知识应用到现实生活中。此外，学生可能对合理消费的重要性缺乏认识，难以理解过度消费的负面影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授合理消费的基本概念，案例研究法来分析真实的消费案例，以及讨论法让学生们交流自己的消费经验和观点。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演活动，学生们将模拟不同的消费场景，学会如何做出明智的消费决策。此外，将组织学生们进行小组讨论，分享彼此对合理消费的理解和经验。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体演示文稿来展示消费相关的数据和信息，帮助学生更直观地理解消费概念。同时，播放相关的视频片段，以增加学生对合理消费的实际感知。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段关于过度消费的新闻报道，引发学生对合理消费的思考。

-问题提出：引导学生思考过度消费对个人和社会的影响，引出本节课的主题——合理消费。

2.讲授新课（15分钟）

-消费概念讲解：讲解合理消费的定义、重要性以及相关原则。

-案例分析：分析真实消费案例，让学生了解不合理消费的后果。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论自己在购物时如何做到合理消费。

-分享经验：每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些关于合理消费的练习题目，让学生书面解答。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师进行点评和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对合理消费的理解和掌握程度。

-回答问题：学生针对问题进行思考和回答，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调合理消费的重要性。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将合理消费的原则应用到日常生活中，提高自己的消费素养。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应关注学生的参与度和理解程度，根据实际情况调整教学节奏和内容。通过创设情境、提出问题、小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生与教师之间的互动。同时，注重培养学生的信息素养、批判性思维和问题解决能力，使学生能够更好地理解和掌握合理消费的知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《聪明消费：如何成为理性的消费者》（作者：张三）

-《可持续消费：理念与实践》（作者：李四）

-《消费心理学：如何影响消费者的购买决策》（作者：王五）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查与分析：鼓励学生课后调查自己家庭或朋友的消费习惯，分析是否存在不合理消费的情况，并思考如何改进。

-实践与应用：让学生尝试运用本节课学到的合理消费原则，制定一个月的消费预算，并记录实际消费情况，以培养良好的消费习惯。

-分享与交流：鼓励学生在课后与家人、朋友或同学分享本节课学到的合理消费知识和经验，共同提高消费素养。

课堂

1.课堂评价

-提问：通过提问环节，观察学生的回答是否准确、流畅，了解学生对合理消费知识的理解程度。

-观察：在课堂上观察学生的参与度、思考问题的方式以及与同学的互动情况，了解学生的学习状态。

-测试：设计一些关于合理消费的测试题目，检查学生对知识的掌握程度。

2.作业评价

-认真批改和点评：对学生