第12课 新文化运动 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第12课新文化运动教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册第12课《新文化运动》。课程内容包括新文化运动的背景、主要代表人物、运动的思想主张及其对中国历史发展的影响。具体教学内容如下：

1.新文化运动的背景：国内外环境、辛亥革命后的政治形势以及民族危机加深等方面。

2.新文化运动的代表人物：陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等人的主要思想和贡献。

3.新文化运动的思想主张：提倡民主、科学、新道德和新文学，反对独裁、迷信、旧道德和旧文学。

4.新文化运动对中国历史发展的影响：推动了中国现代化进程，为后来的五四运动奠定了思想基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了辛亥革命，对辛亥革命后的政治形势有所了解。在八年级上册的前几课中，学生已经学习了鸦片战争、甲午战争等事件，对近现代中国的民族危机有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将对新文化运动有更深入的了解，并能够将其与之前的学习内容相联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和品德与生活学科的核心素养。

1.历史学科的核心素养目标：通过学习新文化运动的背景、代表人物、思想主张及其影响，培养学生的时空观念，使学生能够将新文化运动放在近现代中国的历史背景下进行理解和分析。同时，通过分析新文化运动对中国历史发展的影响，培养学生的史料实证能力，使学生能够从历史事实中得出结论。

2.品德与生活学科的核心素养目标：通过学习新文化运动中代表人物的思想和贡献，培养学生的道德品质，使学生能够树立正确的价值观和人生观。同时，通过分析新文化运动对民主、科学等思想的倡导，培养学生的批判性思维，使学生能够对旧有的道德观念和价值观念进行反思和批判。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要在于对新文化运动背景的理解、代表人物的思想主张及其影响的把握。

1.重点：新文化运动的背景。解决办法：通过展示相关的历史图片、地图以及播放历史视频等方式，帮助学生直观地理解新文化运动发生的时代背景，加深对国内外环境、辛亥革命后的政治形势以及民族危机加深等方面的认识。

2.难点：新文化运动的思想主张及其对中国历史发展的影响。解决办法：通过分析陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等人的主要思想和贡献，引导学生理解新文化运动的思想主张，并将其与中国的历史发展联系起来。同时，通过开展小组讨论、撰写心得体会等方式，帮助学生深入理解新文化运动对中国历史发展的影响。

3.突破策略：在教学过程中，注意引导学生运用历史知识进行分析、综合、比较等思维方法，培养他们的历史思维能力。同时，鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题，培养他们的批判性思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史地图、历史视频和音频资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台、网络教学资源库等。

3.信息化资源：新文化运动相关的历史图片、地图、视频、音频资料、电子教材、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、问题驱动法、情景模拟法等。

教学资源的选择和运用要结合教学内容和学生实际情况，注重多样化和针对性，以提高教学效果和学生学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新文化运动的背景、代表人物、思想主张及其影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新文化运动的背景、代表人物、思想主张及其影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新文化运动的背景、代表人物、思想主张及其影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新文化运动的历史故事或播放相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点