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文言文复习教案
复习目标：
1、朗读文言文，提高记诵古文的能力。
2、积累一些文言词汇，体会用词的精当。
3、体会每一篇文言文的主要内容。
4、分类整理笔记；积累成语、格言、警句。
复习重点：
整体感知课文，理解文章大意。
复习课时：
2课时
复习过程：
第一课时
《童趣》
文章主旨感悟
本文以生动的笔触，记述了作者小时候的一些趣事，充满了童真童趣，表现作
者童年时代具有的神奇的想象力和天真浪漫的情趣。
文言常识了解
沈复（1763——？），字三白，号梅逸，长洲（今某某某某）人。清代文学家。
他一生曾长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画。著有《浮生六记》。
一、下列句子的停顿：
1、能/X目对日
2、昂首/观之，项为/之强
3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观
4、心之所向，则/或千或百，果然鹤也
5、见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆
二、解释加点词的含义答案
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1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用
3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣
4、以从草为林林：树林
5、兴正浓兴：兴趣
6、方出神方：正
7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶
8、必细察其纹理细：仔细。察，观察
9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子
10、为之怡然称快怡然：愉快的样子
三、译句
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作
鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十
下，把它赶到别的院子里去了。
四、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三
件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？：见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？：明察秋毫、怡然称快、怡然自
得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能X目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时
有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？：总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？：恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相
比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”
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就很好理解了。
五、迁移拓展
请展开联想和想象，追忆的童年生活，表现一下物外之趣。
示例：苍蝇一直为人们所厌恶，而我小时候却有点喜欢它。我观察到苍蝇共有三种，
惟有金苍蝇生命力最强，即使用剪刀将它的头剪下来，它仍然能飞走。
《论语》十则
文章主旨感悟
课文记录了孔子关于学习方法和学习态度的言论，说明了在学习中必须持有怎
样的态度和掌握怎样的方法，表明了孔子关于学习思想主X。
文言常识了解
孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今某某曲）
人。我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始者。一、句子停顿
1、温故/而知新，可/以为师矣。
2、学/而不
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