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教科版四年级科学上册知识清单

第一单元声音

第1课时听听声音

1.我们生活在一个充满声音的世界里，鸟语花香。

2.周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

(1)风声、雨声、雷声等是自然界的声音。

(2)歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。

(3)狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声

3.不同的声音有不同的特点，描述声音的词汇有高、低；强、弱；悦耳、刺耳

等。例如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比

较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。

4.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

5.声音有高低强弱的变化。

第2课时声音是怎样产生的

1.声音是由物体振动产生的。

2.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。

3.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。

4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到物体在振动。

5.物体受到外力作用不一定发出声音，只有让物体振动才能产生声音。振动停

止，声音就会停止。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。只有拨

动橡皮筋，使它振动，才会发声）

6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

7.振动是指物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。

8.吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。

9.人的发声器官是声带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。

声带越紧，发出的声音越高。

第3课时声音是怎样传播的

1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四

面八方传播的。

2.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，物体振动时

也会引起它周围的物质振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另

外一个地方。

3.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说

明空气能传播声音，真空不能传播声音。

4.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音，且

传播效果比空气好。

5.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面上会产生波纹，是因为音叉还在振动，

而且引起它周围的水也在振动。

6.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。

7.声音可以在固体、液体、气体中传播。但是在不同物体中传播的情况是不样

的。通常固体＞液体＞气体。

8.空气是传播声音的重要物质，声音在真空中不能传播。

9.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，听不到

声音，必须要使用电子通信设备。

10.“土电话“土电话是通过拉紧的棉线传播声音的。

11.声音的传播方向是四面八方的。

第4课时我们是怎样听到声音的

1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。

2.耳朵的结构及作用。耳朵的结构作用

耳郭收集声音

耳道传递声波到中耳

鼓膜将声波转化为振动

听小骨振动传递到内耳

耳蜗将振动转化为听觉信号

听觉神经将听觉信号传递到大脑

3.我们能够听到声音是因为物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又

引起鼓膜的振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。

4.听诊器上的头可以感受振动；听诊器上的胶管相当于外耳道，可以更好地传

递声音；它主要是通过连接着的胶管把声音传播到耳朵里的。

5.我们如何听到