（2024年秋季版）山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级道德与法治上册 4.2 理智的青春更美丽教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级道德与法治上册4.2理智的青春更美丽教案鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将能够：

1.提高道德素养，树立正确的价值观和道德观念，培养良好的道德行为习惯。

2.增强法治意识，了解和掌握基本的法律法规，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。

3.提升思辨能力，学会理性分析问题，独立思考，明辨是非，做出明智的决策。

4.增强团队协作能力，学会与他人合作，共同解决问题，培养良好的沟通能力和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确理解青春期的心理变化及其对个人成长的影响。

2.掌握调节情绪的方法，培养良好的情绪管理能力。

3.学会理性分析问题，培养批判性思维。

难点：

1.理解并运用道德与法治的原则解决实际问题。

2.如何在现实生活中践行道德规范和法律法规。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解青春期的心理变化，并将理论知识与个人经历相结合，提高认识。

2.采用角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学会调节情绪，掌握情绪管理技巧。

3.利用辩论、讨论等形式，培养学生的批判性思维和理性分析能力。

4.结合生活实例，引导学生将道德与法治原则应用于实际问题，增强其解决现实问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、教材、笔记本电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线讨论平台、案例分析文档。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、辩论、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供青春期心理变化的相关视频和文章，要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题如“青春期心理变化对个人成长有何影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，了解青春期心理变化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个青春期心理变化的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解青春期心理变化的原因和影响。

-组织课堂活动：分组讨论如何应对青春期心理变化带来的挑战。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期心理变化的知识点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，要求学生应用本节课学到的知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于青春期心理变化的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，应用本节课学到的知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的书籍和文章，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期心理变化知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）心理健康教育书籍：推荐学生阅读《青少年心理健康手册》、《青春期的秘密》等书籍，帮助学生更好地了解青春期心理变化，提高心理健康水平。

（2）学术论文：引导