(2024年秋季版)山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级道德与法治上册 4.2 理智的青春更美丽教案 鲁人版六三制.docx

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(2024年秋季版)山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级道德与法治上册4.2理智的青春更美丽教案鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:道德与法治

2.教学年级和班级:山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级

3.授课时间:2024年秋季学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习,学生将能够:

1.提高道德素养,树立正确的价值观和道德观念,培养良好的道德行为习惯。

2.增强法治意识,了解和掌握基本的法律法规,自觉遵纪守法,维护社会公平正义。

3.提升思辨能力,学会理性分析问题,独立思考,明辨是非,做出明智的决策。

4.增强团队协作能力,学会与他人合作,共同解决问题,培养良好的沟通能力和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点:

1.正确理解青春期的心理变化及其对个人成长的影响。

2.掌握调节情绪的方法,培养良好的情绪管理能力。

3.学会理性分析问题,培养批判性思维。

难点:

1.理解并运用道德与法治的原则解决实际问题。

2.如何在现实生活中践行道德规范和法律法规。

解决办法:

1.通过小组讨论、案例分析等方式,让学生深入理解青春期的心理变化,并将理论知识与个人经历相结合,提高认识。

2.采用角色扮演、情景模拟等教学活动,让学生在实践中学会调节情绪,掌握情绪管理技巧。

3.利用辩论、讨论等形式,培养学生的批判性思维和理性分析能力。

4.结合生活实例,引导学生将道德与法治原则应用于实际问题,增强其解决现实问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源:教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、教材、笔记本电脑。

2.课程平台:学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源:教学课件、视频资料、在线讨论平台、案例分析文档。

4.教学手段:讲解、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、辩论、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:提供青春期心理变化的相关视频和文章,要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题:提出问题如“青春期心理变化对个人成长有何影响?”引导学生深入思考。

-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读文章,了解青春期心理变化。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生自主阅读和思考,培养独立学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过一个青春期心理变化的案例,引出本节课的主题。

-讲解知识点:详细讲解青春期心理变化的原因和影响。

-组织课堂活动:分组讨论如何应对青春期心理变化带来的挑战。

-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生在小组中积极参与讨论,提出自己的观点。

-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解青春期心理变化的知识点。

-通过实践活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置相关的作业,要求学生应用本节课学到的知识。

-提供拓展资源:推荐一些关于青春期心理变化的书籍和文章。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:学生独立完成作业,应用本节课学到的知识。

-拓展学习:学生查阅推荐的书籍和文章,进行进一步的学习。

-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的青春期心理变化知识点。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)心理健康教育书籍:推荐学生阅读《青少年心理健康手册》、《青春期的秘密》等书籍,帮助学生更好地了解青春期心理变化,提高心理健康水平。

(2)学术论文:引导

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