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优秀地方文化融入高校立德树人的机制研究

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陶元

摘要：立德树人是高校的根本使命。将优秀地方文化融入到高校立德树人工作，对于提高高校思想政治工作质量具有重要的意义。通过理论支撑、政策保障、队伍建设和实践探索等方面探讨优秀地方文化融入高校立德树人的机制，一方面可以丰富地方文化和高校立德树人的理论研究，另一方面可以推动高校立德树人工作的有效开展，为培养担当民族复兴重任的时代新人贡献力量。

关键词：优秀地方文化;立德树人;机制

立德树人是高校的根本使命。总书记在很多重要场合都强调高校“要坚持把立德树人作为中心环节”，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。他也曾多次指出社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的关系。优秀地方文化作为中华优秀文化的组成部分，在开启全面建设社会主义现代化国家、建设社会主义文化强国的大背景下，将优秀地方文化作为加强地方高校立德树人的重要举措，探讨优秀地方文化融入高校立德树人的机制，一方面可以丰富地方文化和高校立德树人的理论研究，另一方面可以推动高校立德树人工作的有效开展，提高思想政治工作质量。

一、优秀地方文化融入高校立德树人的价值与意义

教育部曾专门印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中明确提出，“加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础”[1]。优秀地方文化作为中华优秀文化的组成部分，既为高校立德树人提供了思想源泉，本身又是推进高校立德树人的实现途径。

高校的自身发展与所在城市有着密切关联。一方面高校所在城市的经济地位、地理区位和综合实力在一定程度上决定了其资源获取力、师资吸引力、生源吸引力和综合竞争力的高低;另一方面高校所在城市的优秀地方文化会对高校的办学宗旨、特色专业以及校园文化等产生“润物无声”的影响。例如，浙江嘉兴学院，作为在中国革命红船旁的大学，嘉兴南湖红船和“红船精神”为学校提供了丰厚的育人资源，嘉兴学院也充分利用这种身边得天独厚的红色文化资源，用“红船精神”来点亮学子的信仰。可见，优秀地方文化为高校立德树人提供了思想源泉，其本身就可以作为立德树人低成本、高效率的教育资源，服务立德树人优势明显。

二、优秀地方文化融入高校立德树人的现状研究

通过查阅大量文献，国内关于高校立德树人相关研究是当前学界的热点问题，但关于优秀地方文化融入高校立德树人的机制研究还比较少，在具体、微观点上的研究较多。研究主要集中在以下三个方面：（1）高校立德树人的理论研究，尤其是高校立德树人的内涵、意义以及内容等方面。例如，白显良提出在新时代要明确立德树人的时代内涵，“回答清楚在新时代要‘立什么样的德、树什么样的人、育什么样的才’等系列问题”[2]。（2）高校立德树人的实践研究。主要表现在不同层次高校及不同专业在推进立德树人作为教育根本任务的具体实践。例如，广西师范大学在党的十八大以来，坚持把立德树人作为中心环节，聚焦实现“三全育人”，一体化构建学校“十大育人体系”[3]，高校立德树人工作实践成果显著，思想政治工作质量显著提升。（3）优秀文化与高校立德树人的融合研究。主要表现在传统文化、校园文化与高校立德树人的融合。例如，吴云提出，新时代优秀传统文化要与“以学生为本”的教育理念相结合、与中华民族伟大复兴“中国梦”实现相结合、与社会主义核心价值观教育相结合。

重视网络新媒体的影响，移动新媒体（微信）、抖音、快手等APP社交软件，对青年大学生的价值观影响巨大，运用新媒体做好高校立德树人工作，是创新高校思想政治工作的重要路径[4]。高校要考虑到大学生的学习需要、生活需要以及专业需要，从学生实际需要出发，顺应大学生对网络新媒体的需要，大学生才会自觉地融入高校立德树人的机制。高校应该对大学生的认知进行引导，将优秀地方文化合理地运用进来，重视新媒体积极影响的发挥，规避其不利影响，发挥其作用，帮助学生更好地成长。利用优秀地方文化对大学生进行引导的时候，主要是对大学生的思想观念进行引导。新媒体时代信息非常多，各种信息良莠不齐，高校只有做好大学生的思想引导，才能够帮助大学生更好地抵制那些不良信息，降低不良信息给学生造成的负面影响[5]。其中，可以通过问卷调查、实地走访等方式，调研优秀地方文化融入高校立德树人的现状，分析当前优秀地方文化融入高校立德树人存在的问题，主要表现在以下两个方面：（1）缺乏相应的政策支持。通过调研发现，一方面地方党委政府有宣传推广优秀地方文化的任务和要求，另一方面高校也有通过优秀地方文化拓展高校立德树人资源平台的现实需要，但当前还未建立起双方协作沟通的政策机制[6]。（2）缺乏专业的师资队伍。优秀地方文化要融入到高校立德树人工作，离不开专业的教师团队支撑，一方面要求教师自身要树立文化自信，具备极高的文化素养，另一方面要熟悉当