微机原理及接口技术课程思政建设思路与典型案例设计.docx

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微机原理及接口技术课程思政建设思路与典型案例设计

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摘要：专业课程是实施课程思政的重要途径和有效载体，本文以微机原理及接口技术课程为例，积极梳理课程教学过程中课程思政建设思路，探讨了部分章节思政元素，设计了典型章节的课程思政教学案例，同时也探讨了融入课程思政的专业课程教学应用以及教学反思，以此增加学生学习动力，促进教学效果达成。

关键字:课程思政、案例设计、教学改革、思政元素

绪论

我国高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重大任务。围绕培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，必须坚持把立德树人作为中心环节，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。在各类理工科专业培养方案中，专业基础类课程占比一般较高，因此积极在专业课程教学过程中融入思政教育，对实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的育人理念具有重要的作用。

微机原理及接口技术是我校机械工程专业的重要专业课，其课程内容涉及微机基础、汇编程序以及接口技术等，具有知识点多且抽象，学习难度较大，实践性强等特点。因此在课程教学过程中，如何在知识传递和能力培养过程中，使用科学思维方式提炼专业知识后面蕴含的思政元素，并将其融入专业教学过程中，对于培养学生综合素质能力具有重要作用。本文旨在梳理课程教学过程中思政建设思路，建立典型的思政案例，为后续课程教学与改革提供有益的参考。

课程思政建设思路与思政元素探讨

通过《微机原理及接口技术》课程教学，使学生掌握单片微型计算机工作基本原理及组成，熟悉MCS-51系列单片机内部结构以及外设扩展基本原理，掌握单片机指令系统结构及汇编程序编写基本原理和方法，能针对具体工程问题选择合理有效的单片机控制实施方案，设计单片机最小硬件系统，并借助计算机等辅助工具，编写和调试有效的控制程序。在素质提升方面，使学生能够理解微机在相关行业的重要作用，理解应承担的社会责任，坚定科技强国之心，勇于探索和创新，并能在工程实践中自觉遵守工程职业道德和行业规范。

当前课程教学过程中，学生们更多的学习精力是放在如何掌握专业基础知识点，而经常忽略一些最基本的问题，如为什么要学习这门课？这门课与自己所在的机械工程专业有何联系？这门课对后续自己职业规划有什么作用？学好这门课后如何为我国机电行业做出应有的贡献？这些都是一些基本的问题，只有掌握并很好回到了这些问题之后，才能更加激发学生的学习热情，更好地掌握专业知识，并为国家建设服务。因此，在课程教学过程中，采用图1所示教学过程设计思路。

图1课程教学过程设计思路

结合机械工程专业培养方案及《微机原理及接口技术》课程教学大纲，根据各章节授课内容，从不同角度挖掘课程思政元素，在专业教学过程中设计思政融入方式。现以微型计算机概述和寻址方式2个章节为例，进行课程思政案例探索，介绍微机原理及接口技术课程思政设计思路。

表1微机原理及接口技术部分章节思政元素探讨

课程章节

教学内容

思政元素

融入方式

微型计算机概述

单片微型计算机内部结构

单片微型计算机发展过程

单片微型计算机的应用

爱国情怀

热爱专业

勇于探索

以最近发生的美国对华为、中兴等企业发起的封杀事件引入，使学生明白微控制的核心是集成电路芯片，其核心技术是国之重器，进一步鞭策中国人应该在科技创新领域不断前进。人才是实现科技创新的关键，勉励大家热爱专业，不断探索，树立为国担当的信心，积极投入到前沿科技行业。

寻址方式

指令的基本结构

常见7种寻址方式

规则意识

创新意识

以孟子语录“不以规矩，不能成方圆”引入，让学生展开讨论如果生活中没有规则，没有原则，没有道德底线，那么大家的生活会怎样？进而勉励大家在指令系统章节学习过程中，必须要遵循语法规则，在规定范围之内，充分发挥探索和创新意识，设计合理有效的控制程序。

课程思政案例设计与教学应用

微型计算机概述是本课程第一讲授课内容。该内容教学效果如何，会直接影响学生对本课程的关注和热爱程度，也在一定程度上决定了本课程教学目标达成。因此，在这一章节授课过程中，应该重点针对为什么要学习这门课，这门课与自己所在的机械工程专业有何联系，这门课对后续课程学习以及将来自己职业规划有什么作用，学好这门课后如何为我国机电行业做出应有的贡献等这些基本问题，应该有一个详细的阐述，以培养学生学习兴趣、增加学习动力。因此，作者在授课过程中拟从以下几个方面逐一展开：

（1）什么是微型计算机，单片微型计算基本组成，微型计算的应用领域。在这一方面教学过程，首先采用讲述法给同学们介绍微型计算机的定义，介绍单片微型计算机的基本组成和结构。然后列举一些单片微型计算机在日常生活中的应用。如飞思卡尔智能车大赛为例，介绍微控制器在身边的应用领域，同时展示我校机械工程专业学生在历年来