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服务育人视域下高职院校基层党组织建设的探索与创新
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谭政华
[摘要]高职院校基层党组织建设的主要任务是加强服务育人功能，学生事务中心是强化管理育人、服务育人，建立“一站式”学生服务基地，搭建一个从服务水平优化教育环境的平台。通过在高职院校学生事务服务中心设置临时党支部，使党支部的政治核心作用得到充分发挥，服务育人功能得到充分体现。探索在学生事务服务中心设置临时党支部的必要性，创新高职院校服务育人体系，不仅是建设服务型党组织的要求，也具有重要的现实意义。
[关键词]高职院校;临时党支部;服务育人
[中图分类号]G640
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2019）09-0007-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.09.004
[本刊网址]http：//
党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，它在促进发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面发挥了重要作用。党的十九大明确指出‘我们党来自人民、根治人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力”。学生事务服务中心为学生提供便捷、共享、专业、高效的服务，使学生的学习、生活和发展得到了保障，同时，在增强办事人员服务意识，发挥高职院校服务育人功能等方面也起到至关重要的作用。通过加强学生事务服务中心党组织的思想、组织、工作作风和制度等建设，提高高职业院校基层党组织的凝聚力和战斗力，发挥高职院校党员的先锋模范作用及党组织的政治优势和组织优势，为培养高素质应用型人才提供智力支持和组织保障。
一、高职院校学生事务服务中心建立临时党支部的必要性
（一）高职院校学生事务服务缺乏党组织的领导。目前，多数高职院校学生事务服务中心是挂靠在学校的学生工作处，各个窗口的办事人员都从各部门抽调的行政职员、辅导员老师和勤工助学学生。由于这些人员的党组织关系仍然留在原党支部，很多高职院校在学生事务服务中心没有设立党组织。而新时代高职院必须坚持党对学校一切工作的领导，把立德树人作为育人工作的中心环节把培养社会主义建设者和接班人作为学校育人工作的根本任务，因此，只有在学生事务服务中心设置了临时党支部，才能确保党的教育方针在学校落地生根，才能做到以树人为核心，以立德为根本，才能坚持社会主义办学方向。
（二）高职院校学生事务服务中心党建工作与服务育人工作没有形成良好的协调机制。一方面党建工作体系与服务育人工作体系相对独立，党建工作主要由学校党委组织部负责组织实施，由各支部狠抓落实，服务育人工作主要是学校后勤部门、学生事务中心负责，两者负责部门不同，甚至分管校领导也不一样，这导致高职院校协同育人不充分。另一方面缺乏推进党建和服务协调育人的工作队伍。服务育人队伍主要是依靠后勤部门工作人员、事务中心各窗口办事人员，而党建工作队伍与服务育人工作队伍交集较少，同时，由于业务繁忙，他们没有足够的精力助推党建与服务工作协同育人。根据业务分工，学生事务服务中心办事人员，只是单纯的处理本部门业务方面的事情，对党建育人工作并不熟悉。
（三）合作育人意识淡薄。学生事务服务中心大厅办事人员组成比较复杂，很多办事人员还停留在传统的工作方法，每个部门派驻的办事人员各自为政，缺乏大局意识。高职院校由于生源的复杂性，为学生服务的方式方法也必须多样化，这要求入住学生事务服务中心的各部门必须相互协同配合。为了更好地为学生服务，促进学生的全面发展。通过在学生事务服务中心设置临时支部来加强党的思想、组织、作风、制度等建设，从而提高学生事务服务中心各窗口的办事效率，强化服务育人功能。
（四）大厅办事人员个人发展需求。各部门派驻学生事务服务中心的工作人员由于长期脱离自己所在的部门和党支部，从而导致原来所在部门和党支部对办事人员缺乏考核的依据。而个人发展与进步大多是依靠党组织，因此，优秀党员都不愿意在学生事务服务中心来承担相应的服务工作，即使来到了大厅，大部分精力和时间都不会放在为学生服务上，甚至会采取避而远之的态度。
（五）学生事务服务中心组织核心作用弱化。首先，学生事务服务中心各窗口办事人员来自不同基层党组织或者部门，由于某些任务而暂时组合到一起，党员身上或多或少都带有各自基层党组织或群体的印记，导致个别党员价值导向与服务育人的价值追求相冲突。其次，在服务对象上，未建立起系统服务育人体系，各部门的办事人员把自己所在部门的职能和学生事务服务中心的服务育人理念没有进行有效融合，从而导致在办事流程上经常出现脱节现象。，
（六）相關政策支撑。学生事务服务中心是高职院校进行教育教学改革的重要举措“将方便给予学生，把困难留给自己，其原则打造“一站式”服务模式，精心培育服务育人的文化殿堂，努力为学生提供优质服务、高效的便民服务。每所高职院校都设立了一定数量的窗口，相关职能部门几乎都给于一个窗口，有的学校
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