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【幼儿园动手动脑创新：手工艺术制作实践教案】

一、引言

在幼儿园的教学中，动手动脑是非常重要的教育理念之一。而手工艺

术制作作为幼儿园教育中的重要环节，不仅可以培养幼儿的动手能力

和动脑能力，还能够激发幼儿的创造力和想象力。制定一套创新的手

工艺术制作实践教案对于幼儿园教学具有重要意义。

二、教案简介

1.教案名称：《色彩斑斓的世界》

2.主题：通过手工艺术制作，让幼儿了解不同颜色的魅力，培养其艺

术创造力。

3.目标：培养幼儿的色彩感知能力和手工艺术制作能力，同时加强幼

儿的团队合作意识。

4.教学内容：

-学习认识基本的色彩知识，如红、黄、蓝等；

-制作简单的手工艺品，如彩虹、小花等；

-进行小组合作，完成一幅大型色彩画作。

三、课堂实施

1.色彩认知：老师可以通过游戏或图片等形式，向幼儿介绍红、黄、

蓝等基本的色彩知识，让他们认识不同颜色的魅力。

2.手工艺制作：在幼儿了解了色彩知识后，老师可以指导他们进行简

单的手工艺制作，如用纸板制作彩虹、用彩纸折小花等。这些制作过

程既可以锻炼幼儿的手工能力，又能够激发他们的创造力和想象力。

3.团队合作：老师可以将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一幅大

型色彩画作。通过小组合作，幼儿既能够学会与他人合作，又能够在

作品中表达自己的想法和感受。

四、总结回顾

通过本教案的实施，幼儿不仅在手工艺术制作上得到了锻炼，还培养

了他们的色彩感知能力和创造力，同时加强了他们的团队合作意识。

在这个过程中，幼儿可以在实践中感受到色彩的魅力，体会到合作的

乐趣，培养了他们的动手能力和动脑能力。

五、个人观点

作为教师，我深刻感受到手工艺术制作对幼儿的重要性。色彩是幼儿

园教育中不可或缺的一部分，而手工艺术制作可以让幼儿在实践中感

受到色彩的魅力，培养他们的艺术创造力和想象力。制定一套创新的

手工艺术制作实践教案对于幼儿园教学具有重要意义。

动手动脑在幼儿园教学中具有重要作用，而手工艺术制作作为动手动

脑的重要环节，能够培养幼儿的动手能力和动脑能力，激发其创造力

和想象力，值得在教学中大力推广。

【文章结束】六、教案实施过程

1.激发兴趣：在教案开始之前，老师可以通过播放一些有关色彩的故

事或者歌曲来激发幼儿对色彩的兴趣。通过听故事或唱歌，幼儿可以

对色彩有一个初步的认识，并且在愉快的氛围中开始今天的教学活动。

2.色彩认知：在色彩认知环节，老师可以设置一些游戏环节，比如

“找颜色”，让幼儿通过找出教室中不同颜色的物品加深对色彩的认

知。在游戏中，老师可以引导幼儿用简短的语言描述每个颜色的特点，

加强幼儿对颜色的理解。

3.手工艺制作：在手工艺制作环节，老师可以提前准备好相关的材料

和工具，比如纸板、彩纸、颜料等。并向幼儿展示制作过程，然后逐

步指导他们动手制作。在制作的过程中，老师可以给予幼儿适当的帮

助和指导，让他们感受到成功的喜悦。

4.团队合作：在团队合作环节，老师可以将幼儿分成小组，每个小组

负责不同部分的大型色彩画作。在合作的过程中，老师可以引导幼儿

学会倾听和尊重他人的意见，学会团队合作，共同完成一幅完整的作

品。

5.展示交流：在教学活动结束后，老师可以安排幼儿展示他们制作的

作品，并且带领幼儿进行交流讨论。通过展示和交流，幼儿可以互相

学习、互相共享，增强对彼此作品的认同感，同时也能够感受到成功

的成就感。

七、教学效果评估

1.观察记录：老师可以在教学活动中观察记录幼儿的参与情况、制作

作品的情况等。通过观察记录，老师可以了解到幼儿在教学活动中的

表现和进步，为后续的教学提供参考。

2.作品评比：老师可以邀请其他老师或家长进行作品评比，评选出优

秀的作品并给予表彰。这样可以激发幼儿对制作作品的兴趣和动力，

同时也可以鼓励他们在制作过程中不断提高。

3.反馈调查：在教学活动结束后，老师可以进行一次小规模的调查，

了解幼儿对这次教学活动的感受和意见。通过反馈调查，老师可以了

解到幼儿的学习状态和需求，为下一次教学活动做好准备。

八、教学活动延伸

1.艺术展览：可以在学校或班级组织一次小型的艺术展览，让幼儿将

自己制作的作品展示给其他同学和家长。通过展览，可以增强幼儿的

自信心和成就感，同时也可以让他们学会欣赏他人的作品。

2.色彩游戏：可以设计一些有趣的色彩游戏，如颜色接龙、涂色比赛

等。通过游戏，可以增强幼儿对色彩的认知，同时也可以培养他们的

团队合作意识。

3.色彩故事：可以邀请一些绘本作家或画家来讲述关于色彩的故事，

让幼儿在故事中深入了解色彩的魅力，同时也能够开拓他们的想象力