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部编版语文三年级下册第七单元24《火烧

云》教材解读

第一篇：《火烧云》的语言艺术

课文《火烧云》不过五百来字，却有如一幅浓墨重

彩的风景画，体现了作家萧红那匠心独具的语言艺术。

一、语言朴实，自然流畅

《火烧云》全文没有一个生僻的词语，用口语的

形式娓娓叙说，像“火烧云上来了”，“您老是金胡子

了”，“跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不

见了”等，使人读了感到亲切自然。文中还有一个独

特的现象，即很多句子的末尾都用“了”字，这个口

语化的文字，读来顺口和谐，充满生活气息。

二、丰富的词汇，灵活的笔调

《火烧云》用词也极富变化。文中单表现色彩不

同的词就有“紫檀色”“红通通”“金灿灿”“半紫半黄”

“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等，让

人目不暇接，表现了作者深厚的语言功底。这火烧云

时而红、时而紫、时而灰、时而黄，语言充满色彩美。

此外，作者还用了“一会儿”“两三秒钟”“忽然”

“一转眼”等表示时间短促的词语，分别写出了火烧

云形状变化之快。

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灵活的笔调是文章语言艺术上的又一特点。这体

现在两个方面：一是用词造句灵活多样。作者为了写

出火烧云形态的变化无穷，用不同的句子叙述了各种

形态的出现：“一会儿，天空出现一匹马”，“忽然又来

了一条大狗”，“接着又来了一头大狮子”。由马而狗，

而狮，真可说是瞬息万变。而写它们的消失，尤其富

有情趣，写“马”是“那匹马大起来了，马腿伸开了，

脖子也长了，尾巴可不见了”；写“狗”是“跑着跑着，

小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了”；写“狮”却

是“可是一转眼就变了，再也找不着了”。同是写消失，

一是逐渐模糊，一是不知去向，一是倏忽不见，毫无

单调式重复之感，使文章更显活泼、生动。二是写法

富于变化。写霞光，着重刻画其静态，从地面到天空，

主要运用侧面渲染，中间插入一个人物的心理活动和

另一个人物的说话，困中着色；写火烧云的形状，则

从正面落笔，极力描摹它的动态，且从单个的马的形

象，幻化为一组狗的形象。

三、语言凝炼，富于音乐美

本文注意锤字炼句，有时一个字，就含不尽之意。

比如“天空的云从西边一直烧到东边”一句，一个“烧”

字，道出了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。

文中还用了很多叠音词，如‘笑盈盈”“红通通”

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“金灿灿”“偏偏”以及“跑着跑着”“恍恍惚惚”

等，不仅增强了语言的音乐感，而且形象地描绘出火

烧云的色彩、形状变化及人物的情态。

四、长于比拟，形象生动

火烧云形态千变万化，难以名状，作者却用比拟

的手法，分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、

狮等象形，不但刻画其静态，更细致地描绘其动态，

象形各具情态，栩栩如生，给人以深刻的印象和强烈

的艺术感染。

第二篇：《火烧云》的色彩描写

《火烧云》一课描述了夕阳西下时火烧云颜色的美