七年级语文上册 10 现代诗歌二首《我爱这土地》教案2 长春版.docx

七年级语文上册10现代诗歌二首《我爱这土地》教案2长春版

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课程基本信息

1.课程名称：《我爱这土地》教学

2.教学年级和班级：七年级语文上册

3.授课时间：第二学期第10周

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕长春版七年级语文上册第10课现代诗歌二首《我爱这土地》展开，通过解读、分析和创作活动，让学生深入理解诗歌表达的对祖国的热爱之情，提高他们对现代诗歌的鉴赏能力和创作兴趣。教学内容与课本紧密相关，注重实际教学效果，引导学生感受诗歌的魅力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.提高文学鉴赏能力：通过学习《我爱这土地》，让学生能够理解并欣赏现代诗歌的意象、情感和韵律之美，培养审美情趣。

2.增强文化自信：引导学生感悟诗人对祖国的深厚情感，激发学生对中华文化的自豪感和对祖国的热爱。

3.发展语言表达能力：通过诗歌朗读、分析和创作，提升学生的语言组织能力和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌意象的理解：帮助学生把握诗歌中的自然意象，如“鸟儿”“土地”“河流”等，并理解其象征意义。

-情感体验的传达：引导学生体会诗人对祖国的深情，通过朗读和讨论，表达自己对诗歌情感的理解。

2.教学难点：

-诗歌象征手法的运用：诗歌中运用了丰富的象征手法，如“鸟儿”象征自由，“土地”象征祖国，学生需要理解这些象征的深层含义。

-情感的深度挖掘：诗歌情感丰富而深沉，学生可能难以完全体会到诗人的情感强度和深度，需要通过教师的引导和课堂讨论来逐步深入。

教学资源

1.硬件资源：

-课文教材

-多媒体教学设备

-诗歌朗读录音设备

-黑板与粉笔

2.软件资源：

-诗歌配乐音频文件

-诗歌背景资料PPT

-诗歌分析指导手册

3.课程平台：

-课堂互动讨论平台

-学生作品展示区

4.信息化资源：

-电子版的课文

-诗歌主题相关的图片集

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-诗歌朗读与表演

-信息化辅助教学（如PPT展示、音频播放等）

教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段描绘祖国自然风光的视频，让学生在视觉和听觉上感受到祖国的美丽，激发他们对诗歌主题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“你心中的祖国是什么样子的？”并鼓励他们表达对祖国的热爱之情。

【讲授新课】（15分钟）

1.诗歌朗读：教师示范朗读《我爱这土地》，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

2.诗歌解析：

a.分析诗歌中的意象，如“鸟儿”“土地”“河流”，并解释其象征意义。

b.引导学生探讨诗人如何通过这些意象表达对祖国的热爱。

3.诗歌背景介绍：简要介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的深层含义。

【巩固练习】（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论诗歌中的难点和重点，如象征手法的运用。

2.课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对诗歌内容的理解和掌握。

3.诗歌创作：鼓励学生模仿《我爱这土地》的写作风格，创作一首表达对祖国热爱的短诗。

【师生互动环节】（10分钟）

1.学生朗读：学生自告奋勇朗读自己的创作，其他学生给予掌声鼓励。

2.教师点评：教师对学生的创作进行点评，指出优点和需要改进的地方，同时解答学生在创作过程中遇到的问题。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师总结：概括本节课的学习重点，强调诗歌鉴赏的方法和对祖国的热爱之情。

2.学生反馈：邀请学生分享对本节课诗歌学习的感受和收获。

【课后作业】（0分钟，实际在课后完成）

1.完成一篇关于《我爱这土地》的读后感，不少于300字。

2.收集一首自己喜欢的现代诗歌，下节课与同学分享。

整个教学过程设计紧扣诗歌教学的重难点，注重培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，同时强调对祖国的热爱之情。通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，实现教学目标。

学生学习效果

1.理解诗歌意象：学生能够把握《我爱这土地》中的自然意象，理解其象征意义，并运用到自己的诗歌创作中。

2.情感体验：学生通过诗歌的学习和创作，加深了对祖国热爱的情感体验，能够在朗读和写作中表达这种情感。

3.鉴赏能力：学生掌握了现代诗歌的鉴赏方法，能够分析诗歌的韵律、情感和修辞手法，提高了文学鉴赏能力。

4.语言表达：通过课堂讨论、诗歌创作和朗读等活动，学生的语言组织能力和表达能力得到提升。

5.文化自信：通过学习诗人的爱国情怀，学生增强了对中华文化的自豪感，激发了学习和传承中华文化的兴趣。

6.创新思维：在诗歌创作环节，学生尝试使用不同的象征手法和表达方式，展现了创新思维。

7.合作交流：小组讨论和课堂互动培养了学生的团队合作精神和交流能力，他