0～3岁婴幼儿潜能开发与游戏指导全套PPT课件.pptx

0～3岁婴幼儿潜能开发与游戏指导第1章早期教育理论前教育学

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第一节早期教育的理论知识0～3岁是婴幼儿个性形成、智力发展、语言学习以及身心潜能开发的关键时期，是儿童大脑发育最快的时期，儿童0～3岁，每年智力开发空间约19%。4～6岁，每年智力开发空间约8%；在小学阶段，每年智力开发空间则是3%；再往上，智力开发空间就越来越少了。0～3岁3～6岁

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一、人脑各区域的分工每个人脑中小皱褶各不相同，但大皱褶则毫无二致。这些大皱褶在每个大脑半球中形成4个称作“叶”的区域，每叶发挥着各自的特殊机能。大脑半球外侧面如图所示。

1.额叶一、人脑各区域的分工额叶处于人脑前端，处于前额后面的叫作前额皮层，它们组成人脑中凭理性发号施令的行政指挥中心，主管规划和思考，处理监测高级思维、设法解决问题、调节过激情绪等事务。额叶中有块地方与人的“自我意志”（也被称为“个性”）息息相关，额叶受到损伤，有可能导致人的行为或个性发生突变，使人的行为或个性与之前后判若两人，有时这种突变是不可逆转的（GedayGiedde，2009；E.F.SmithJonides，1999）。

2.颞叶、枕叶、顶叶一、人脑各区域的分工颞叶处于耳朵上面，负责发声听音、鉴形辨貌等活动，兼备某些长时记忆的功能。颞叶还是言语中枢，但以左颞叶为主。头部后端有一对枕叶，负责视觉信息的处理。顶叶靠近头顶，负责空间定向、数字计算、再认类型等事项。

3.运动皮层和体感皮层一、人脑各区域的分工在顶叶和额叶之间，有两条横跨头顶，连接双耳的“带子”，靠近前额的称作运动皮层，此处控制身体运动，并与小脑共同协调运动技能的学习。运动皮层的后面，处在顶叶开端处的是体感皮层，该区处理由身体各部位接收的触感信息。不同人的大脑的表面存在细微的差异，而差异最明显的应该是大脑的沟和回，它们形成了大脑的皱褶。重要的是，它们是独一无二的，与每个人的经验相关。

1.脑重二、脑发育（1）刚出生婴儿的脑重平均重量约为400克（2）出生后6个月脑重平均重量可达到700克（3）1岁时，脑重平均重量达900克（4）2岁时，脑重平均重量达到1100克（5）3岁左右，脑重平均重量达到1200克（1）（2）（3）（4）（5）

2.头围二、脑发育头围与大脑重量呈平行关系，头围大的人大脑重量也较大。头围大小虽然不能说明大脑的发育情况，但其大小如果超出了正常范围就应该引起家长的注意。头围大小与遗传有一定关系，父母头大，孩子的头也可能大。婴儿发育速度快，他的头也相对大。但是头围过大可能与佝偻病、脑积水、巨脑回畸形等疾病有关，而有些疾病如先天性脑发育不良、宫内弓形体感染，或是出生时严重窒息导致脑缺氧等情况，将影响脑的正常发育，可能造成头小畸形。

3.脑细胞二、脑发育神经元细胞人生来就具有发展所需的多数神经元—大约有1000亿个，而神经胶质细胞的数量远远超过神经元细胞的数量，二者之比大约是10:1。神经胶质细胞的主要功能是为神经元提供营养以及进行神经元之间的隔离。神经元细胞上有轴突神经纤维，轴突受到刺激会快速成长，长出来的触角会与其他也在生长的轴突纤维相连接，两者的交会点称为突触。越是刺激大脑轴突神经纤维，轴突生长得就越快，突触也就会越来越多，使“蜘蛛网络”越复杂，于是婴幼儿大脑形成了一个高密度的神经网络。神经胶质细胞

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0～3岁婴幼儿潜能开发与游戏指导第2章视听通路直觉学习的内容前教育学

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（1）婴幼儿5岁前能轻易吸收大量的知识，若他小于5岁，则容易些；若他小于4岁，则会更容易