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2024-2025学年高中物理第7章分子动理论3分子间的作用力教案新人教版选修3-3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2024-2025学年高中物理第7章分子动理论3《分子间的作用力》教案,新人教版选修3-3。本节课主要围绕以下内容展开:
1.分子间作用力的类型:引力和斥力。
2.分子间作用力的特点:距离短程性、能量势阱、平衡位置。
3.分子间作用力的计算:范德华力和氢键。
4.分子间作用力与物质性质的关系:熔点、沸点、溶解度等。
5.实际例子分析:固体、液体、气体中分子间作用力的表现。
教学内容与课本紧密关联,旨在帮助学生深入理解分子间作用力的本质,为后续学习物质的性质和变化打下坚实基础。
核心素养目标
1.掌握分子间作用力的类型与特点,培养科学探究能力。
2.学会运用分子间作用力解释物质性质,提高问题解决能力。
3.通过分析实例,培养科学思维和批判性思维,提升科学素养。
4.感悟科学本质,形成科学态度,增强对科学研究的兴趣和热情。
教学难点与重点
1.教学重点:
-分子间作用力的类型及其特点,包括引力和斥力的短程性、能量势阱、平衡位置。
-分子间作用力与物质性质的关系,如熔点、沸点、溶解度等。
-范德华力和氢键的计算及其在物质性质中的作用。
举例:通过图示和模型,重点讲解分子间的引力和斥力如何随距离变化,以及这些作用力如何影响物质的物理性质。
2.教学难点:
-理解分子间作用力的微观机制,如为何引力在长距离时迅速减弱。
-掌握分子间作用力的计算方法,特别是范德华力和氢键的计算。
-能够将分子间作用力的理论应用于解释实际物质性质的变化。
举例:难点在于让学生理解分子间作用力的量化表达,如使用Lennard-Jones势能公式,解释分子间距离与势能之间的关系,并指导学生如何将此概念应用于分析不同状态下的物质性质。此外,通过具体案例分析,帮助学生克服将理论应用于解决实际问题的困难。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都准备了新人教版选修3-3的物理教材,提前预习第7章分子动理论相关内容。
2.辅助材料:准备分子间作用力的动态图解、势能曲线图、分子模型图等,以及相关教学视频,辅助学生形象理解。
3.实验器材:准备显微镜、分子模型、范德华力测量仪等,进行分子间作用力的模拟实验。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生交流合作;布置实验操作台,保证实验安全顺利进行。同时,配备多媒体教学设备,方便展示辅助材料。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台,发布预习资料,包括分子动理论的基本概念和分子间作用力的预习指导。
设计预习问题:围绕分子间作用力的类型和特点,设计问题,如“分子间引力与斥力如何随距离变化?”
监控预习进度:通过平台统计数据,了解学生的预习情况,及时给予指导。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习指导,提前了解分子间作用力的基础知识。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。
提交预习成果:学生将笔记和问题通过平台提交,以便教师了解预习效果。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,提高预习效率。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示固体、液体和气体中分子间作用力的不同表现,引出新课。
讲解知识点:详细讲解分子间作用力的类型、特点及其与物质性质的关系。
组织课堂活动:设计小组讨论,分析分子间作用力在物质性质中的作用。
解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和引导。
-学生活动:
听讲并思考:积极参与课堂,对分子间作用力的概念进行深入思考。
参与课堂活动:在小组讨论中,分析实例,理解分子间作用力对物质性质的影响。
提问与讨论:对不解之处提出问题,与同学和老师进行讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:确保学生对分子间作用力的理论知识掌握。
实践活动法:通过小组讨论,加深对知识点的理解。
合作学习法:培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置与分子间作用力相关的习题,巩固课堂所学。
提供拓展资源:推荐相关科学文章和视频,供学有余力的学生深入探索。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指导改进。
-学生活动:
完成作业:认真完成作业,巩固知识。
拓展学习:利用拓展资源,加深对分子间作用力的理解。
反思总结:反思学习过程,总结学习方法,提出改进措施。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,增强学习动力。
反思总结法:帮助学生建立自我评价体系,促进学习进步。
知识点梳理
1.分子间作用力的类型
-引力:分子间的吸引力,如范德华力、氢键。
-斥力
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