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部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计

课题10在牛肚子里旅行（１）主备人使用人

教学目标1．认识“咱、答”等15个生字，会写“旅、咱”等13个

生字，认识多音字“答、应、骨、几”。运用查字典、联系

上下文等方法，理解文中词语的意思。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语

句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的

心情，读出相应的语气。

3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文

中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常

大的。

重点结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行

动和语言的语句，感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多

识广。

难点通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。引导学生感悟故

事所蕴含的道理。

教学准备课件课时数1

教学过程教师札记

一、谈话引入，了解题材。

1.板书：旅行（“旅”的右下部分比较容易写错，跟

我一起写一写——撇、竖提、撇、捺。）

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说说“你去哪里旅行过？感觉怎样？”

2.完整板书课题：在牛肚子里旅行。

齐读课题，读了课题你想了解些什么？

预设：在牛肚子里旅行感觉怎样呢？

3.了解文章题材。

有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这

样的文章，我们把它称为——科普童话。

今天我们要学习的课文就是一篇科普童话，讲的是一

次——旅行。

4.课文讲述的是谁的旅行？（红头）

红头是一只——蟋蟀。

蟋蟀是一种昆虫，所以两个字都是——虫字旁。它们

都是形声字，左表——意，右表——音。

5.红头旅行的地方可不一般，是在——牛肚子里。牛

肚中有些什么奥妙？今天，我们就来学学课文，长长知识。

一起读课题。

二、初读课文，认读字词

1.初读提示，学生自学。

（1）读通课文，字字音准，句句通顺。

（2）读了课文，你了解些什么？

（3）还有哪些问题不明白？

2.全班交流，检查初读。

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（1）认读生字

Lǚzánliánjiùmìngpīnsǎowèiguǎnɡānɡliúlè

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旅咱怜救命