2024-2025学年高中英语 Unit 1 Tales of the unexplained Section Ⅲ Grammar—现在完成时和现在完成进行时（教师用书）教案 牛津译林版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedSectionⅢGrammar—现在完成时和现在完成进行时（教师用书）教案牛津译林版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是现在完成时和现在完成进行时的用法。这一部分内容出自2024-2025学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedSectionⅢGrammar，牛津译林版必修2。学生将学习现在完成时和现在完成进行时的结构、构成以及用法，并通过例句和练习来巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了时态的基本概念，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。在此基础上，本节课将引入现在完成时和现在完成进行时，这两个时态在用法上与一般现在时和一般过去时有一定的相似性，但也有其特殊之处。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用这些时态，提高英语表达的准确性和流畅性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在完成时和现在完成进行时的用法，学生将能够提高自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生将接触到与神秘故事相关的文化背景，增强自己的文化意识。在分析例句和练习的过程中，学生将培养自己的思维品质，如分析、推理和判断。最后，学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学的语法知识，提高英语表达的准确性和流畅性。

重点难点及解决办法

本节课的重点是现在完成时和现在完成进行时的结构、构成以及用法。难点在于理解这两个时态的用法差异以及在不同情境下的正确运用。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：

1.通过举例和创设情境，让学生直观地感受现在完成时和现在完成进行时的用法差异。例如，通过展示两个句子：“Ihavefinishedmyhomework.”和“Iamfinishingmyhomework.”，让学生观察并分析两者表示的意思和情境的不同。

2.引导学生进行小组讨论和互动，让学生通过合作和交流来理解和巩固这两个时态的用法。可以设计一些小组活动，如角色扮演、对话创作等，让学生在实际语境中运用现在完成时和现在完成进行时。

3.提供一些练习题和任务，让学生通过实践来加深对这两个时态的理解。可以设计一些填空题、改写句子等形式的练习，让学生在练习中学会正确运用这两个时态。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过设计真实的语境和情境，让学生在交流互动中学习和运用现在完成时和现在完成进行时。例如，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习这两个时态的用法。

2.任务型教学法：通过设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的语法知识。例如，可以让学生分组进行调查研究，然后向全班汇报他们的调查结果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和记忆现在完成时和现在完成进行时的用法。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台和电子词典，为学生提供更多的学习资料和实践机会。例如，可以让学生在在线平台上完成一些相关的练习题，以巩固所学的知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现在完成时和现在完成进行时的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现在完成时和现在完成进行时的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现在完成时和现在完成进行时的用法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过神秘故事案例或视频等方式，引出现在完成时和现在完成进行时的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在完