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四年级语文上册第三单元教学计划

第三单元教学计划

一、单元教学内容

本单元一共有四篇课文，其中《巨人的花园》《去年的树》是精

读课文，《幸福是什么》《小木偶的故事》是略读课文，《语文园地

二》是综合性训练。本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的

内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性

学习，进一步感受童话的魅力。本组教材的四篇课文都是孩子们最喜

爱的童话故事，一个故事讲明了一个道理。四篇童话出自不同的作家

之手，风格虽然不同，却都是情节曲折，真挚感人，能引发学生对于

幸福、友谊、诚信等生活诸多方面的思考。

二、单元教学目标

1、学会本单元生字和由生字组成的词语。

2、使学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语

言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，感受童话给我们带来

的快乐。

3、引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基

础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。

4、引导学生展开想象，续编童话或自编童话。

三、单元教学重难点：

重点：使学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话

的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。

难点：引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识

的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。

四、主要教学方法和手段

1、用激励性的语言鼓动学生去自主、自由的初读课文，然后运用

多种形式的朗读进行反馈，要求把课文读正确、读流利。

2、师生互动对读，在对读的过程中理解课文，把握角色。

3、教师放手，让学生尝试在理解的基础上选择各自喜好的方式再

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读对话，感悟文本。

4、学生进入角色，选择自己喜欢的角色表演朗读，和小朋友合作

分角色根据自己的理解把故事演出来，把故事中的人物再现出来。

五、课时划分

9、《巨人的花园》（二课时）10、《幸福是什么》（一课时）

11、《去年的树》（二课时）12、《小木偶的故事》

（一课时）

语文园地二（四课时）

9、巨人的花园

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1、认读生字词，正确读写文中有特色的词语。

2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3、知晓故事大意，能用自己的话复述故事，愿意和同学交流阅读

感受。

4、体会巨人与孩子们的第一次接触，对花园的变化原因有初步猜

想。

教学重点学习巨人与孩子们的第一次接触，体会巨人的自私。

教学难点感受花园景致的变化，对变化原因有初步猜想。

教具准备小黑板、教学挂图。

教法、学法朗读、讲解、理解、讨论、交流。

教学过程

一、讲述故事，导入新课。

1、在你们看过的童话故事中，哪个故事最让你难忘？哪个角色最

让你喜欢？快来把它介绍给大家吧！

2、童话是幻想的摇篮。自古到今，它不知净化了多少心灵，孕育

了多少梦想。今天我们就来学习童话中的“完美之作”，童话巨匠王

尔德