2024年新人教版七年级数学上册教学课件 第二章 有理数的运算 2.1.1有理数的加法 （第2课时）.pptx

第二章有理数的运算;1.填空：?

3+2=2+3??这里运用了加法的(????????)?

25+39+75=____?+_____?+____=_____+（_____?+______）

这里运用了加法的（???????）.

2.有理数的加法法则：

（1）同号两数相加，_________________________；

（2）异号两数相加，_________________________；

绝对值不相等时，__________________________________.???

（3）一个数同0相加，_________________.?

3.口算：

（1）（-15）+（-3）；（2）6+（-2.3）；（3）（-0.75）+0.;填一填：

（1）3+(-5)=，-5+3=；

（2）[13+(-9)]=，(-9)+13=.;思考：

(1)请用精炼的语言把你得到的结论概括出来．

(2)你能用字母把这个规律表示出来吗？

;例1计算：16+（－25）+24+（－35）.

思考：怎样使计算简化的?这样做的根据是什么?

;任务二：师生互动，探究新知;任务二：师生互动，探究新知;任务三：尝试练习，巩固内化;例10袋小麦称后记录如图所示.10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90kg为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？;某一出租车一天下午以文化中心为出发地在东西方向营运，向东走为正，向西走为负，行车里程(单位：km)依先后次序记录如下：

＋9，－3，－5，＋4，－8，＋6，－3，－6，－4，＋10.

(1)将最后一名乘客送到目的地时出租车离出发地多远？在出发地的什么方向上？

(2)若每千米的价格为2.4元，司机一个下午的营业额是多少？;内容;1.计算：

（1）23+（－17）+6+（－22）；

（2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4）.;3.10筐苹果，以每筐30千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：

2，-4，2.5，3，-0.5,1.5,3，-1,0，-2.5.

问这10筐苹果总共多少千克？;4.用简便的方法计算：

（1）(-3)+12+(-17)+(+8);同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等??

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力