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第二章有理数的运算;1.有理数的加法法则
2.有理数的加法运算律
3.有理数的减法法则
4.计算
(1)(?-?7)-(+?4);???????(2)??0-(-?5);??
(3)(?-?2.5)+5.9;???????????(4)(-2)+(-1).;探究点1:有理数的加减混合运算
问题1:计算:(-20)+(+3)-(-5)-(+7)
将(-20)+(+3)-(-5)-(+7)转化为加法:___________________,
这个算式我们可以看作是____、_____、_____、_____这四个数的和.
为书写简单,省略算式中的括号和加号写为______________.
我们可以读作__________________的和,或读作____加____加_____减____.;练一练:观察下列式子,你能发现简化符号的规律吗?
(-40)-(+27)+19-24-(-32)=-40-27+19-24+32
(-9)-(-2)+(-3)-4=-9+2-3-4
;例1计算:(-2)+(+30)-(-15)-(+27).;探究点2:加减混合运算的应用
例22022年中国空军在南海进行了军事演习,一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:;例3动物园在检验成年麦哲伦企鹅的身体状况时,最重要的一项工作就是称体重.已知某动物园对6只成年麦哲伦企鹅进行体重检测,以4kg为标准,超过或者不足的千克数分别用正数、负数表示,称重记录如下表所示,求这6只企鹅的总体重.;某公路养护小组乘车沿南北方向公路巡视维护,某天从O地出发,约定向南行驶的路程为正,到收工时的行驶记录如下(单位:千米):8,-5,7,-4,-6,13,4,12,-11.
(1)问收工时,养护小组在O地的哪一边?距离O地多远?
(2)若汽车行驶每千米耗油0.5升,求从出发到收工共耗油多少升.
;有理数加减法混合运算:
方法一:减法转化成加法
1.减法变加法:a+b-c=a+b+(-c);
2.运用加法交换律和结合律将同号的数分别相加;
3.按有理数加法法则计算.
方法二:省略括号法
1.省略括号;2.同号放一起;3.进行加减运算.;1.若a=-2,b=3,c=-4,则a-(b-c)的值为____.
2.-4,-5,+7这三个数的和比这三个数的绝对值的和小_____.
3.计算1-2+3-4+5+…+99-100=______.
4.计算:
(1)-11-9-7+6-8+10;
(2)-5.75-(-3)+(-5)-3.125;;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就
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