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幼儿园小班吹泡泡教案

幼儿园小班吹泡泡教案篇1

活动设计背景

吹泡泡是幼儿生活中常常玩的一种嬉戏，也是幼儿特别喜爱玩的一种

嬉戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科

学探究热忱，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼

儿通过自己动手、动脑，在探究中主动去建构学问。

活动目标

1、感知泡泡的特点。

2、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、培育幼儿实际视察与动手操作的实力，同时让幼儿大胆想象与表

达的实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

1、感知泡泡的特点，

2、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、学会自治泡泡水。

活动打算

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1、大小不同的吸管

2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等

3、清水，废旧电线丝做成不同形态的吹泡泡工具。

活动过程

一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的爱好，同时引出课题。

二：联系生活阅历，让幼儿初步感知泡泡的特点。

三：动手实践，再次感知泡泡特点。

（一）设疑：全部的水都能吹出泡泡来吗？生大胆揣测，引出操作活

动。

预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。（通过演示

自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。）

2、说不行以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方望

见过泡泡。

（二）制作泡泡水

1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡来。（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记

号）

3、汇报沟通制作状况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探

究缘由。

4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区分的，所放的东西也是有选

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择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡

泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。

（三）引导幼儿视察泡泡的大小、形态、颜色

1、让幼儿视察用大小不同的吸管和形态不同的铁丝圈吹泡泡得出这

样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽

然形态不同，但吹出的泡泡都是圆形的。

2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿视察

吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。

四：活动延长

让幼儿探讨“怎样留住吹出来的泡泡”

这下，孩子们可兴奋了，都用自己的方法去试，有的用手挥，有的用

嘴吹，还有的爽性站在高高的台阶上吹……孩子们的探究爱好再次达到**。

果真，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可快乐了。

教学反思

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的

探究空间，充分让幼儿自主感知，干脆操作或得学问阅历，发展幼儿的认

知实力和视察实力，而老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调

者，这个活动组织有序，是和幼儿特性发展，幼儿自然成为活动的探究者，

学问的建构者。

你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的

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爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦！