新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新研究.docx

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新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新研究

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摘要：舞蹈教育课程一直是各大高校的艺术课程之一，对学生的五育培养具有促进作用。高校对于舞蹈教育的重视程度相较于过去更高，信息技术的发展促使新媒体设备也进入到高校舞蹈教学中，推动了教学活动的有效开展。对于高校教师来说，新媒体的发展是新的机遇，也是新的挑战，如何能运用好新媒体技术，增进教学实效，是每个教师需要长期探究的课题。本文针对当前高校舞蹈教育中存在的现状问题，探究新媒体背景下的舞蹈教学创新方法，以促进舞蹈课程教学质量的提高，推动高校舞蹈教育的发展。

关键词：新媒体背景；高校舞蹈教育；改革创新

1前言

新媒体的技术的飞速发展，给高校舞蹈教育教学带来机遇与挑战。传统的舞蹈教学模式是：教师示范与学生练习。在新媒体时代，传统的舞蹈教学模式、内容与方法明显滞后，多样化的信息传播方式和丰富的载体改变了传统舞蹈教学的内容和传播形式，促进了舞蹈教育教学的改革与创新。在高校舞蹈教学过程中，高校舞蹈教师应有效地运用新媒体技术的优势，提高舞蹈教学水平，激发学生兴趣，建立符合新媒体时代发展的舞蹈教学新模式，进而提高舞蹈教学质量。

2新媒体概述

在科技的飞速发展的时代，“新媒体”这一名词成为人们热议的话题，也成了人们的焦点。对于“新媒体”的名词解释，学者们各有各的说法，到现在都没有一个确切的说法。传统媒体主要包括报刊、广播、电视等，相比较于传统媒体，新媒体是在传统媒体发展起来以后的新的媒体形态，是利用数字、网络、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向人们提供信息及娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化的特征。随着社会的发展，新媒体逐步涉入社会的各个行业及领域，同时也应用在舞蹈教学中。新媒体在很大程度上拓宽了人们交流的平台，使人们可通过多种渠道获取信息。

3高校舞蹈教育运用新媒体产生的积极作用

3.1让大学生更感兴趣，使其主动参与进来

新冠肺炎疫情的突如其来，让各个行业都沉寂下来，此时新媒体承载了网络远程教学的使命，并取得了不错的教学效果。从高校舞蹈教学的网络远程教学来看，其不可替代的空间优势、与年轻人更易接受的兴趣契合点、更强的互动性，让学生在视频上面对教师时更为放松和从容，学生也更愿意参与其中，增强了学习自主性，也更易于养成好的学习习惯。网络远程教学不逊色于传统教学的方式，甚至还可以建立远程学习群，对教学资源实现共享，甚至可以实现“一师一生”的私访。这些优势已经突破了教材，突破了传统教学的局限性，舞蹈教师在镜头前的每一个动作都可以被学生以第一视角看清，而不会出现传统教学中坐在教室第一排的学生看得最清晰，越往后排越看不清或是忽略动作细节的情况。除此之外，教师还可以运用网络远程教学对学生的学习程度做到清晰明了，对学生的学习状态实时掌握。

3.2改变了教学模式，提高了教学效率

新媒体能够为舞蹈教学提供多种不同的教学方案，改变传统高校舞蹈教学单一的教学模式。在舞蹈教学当中，教师可以使用新媒体技术为学生提供精彩的舞蹈视频，从多方面刺激学生的学习兴趣。同时在舞蹈教学之前可以通过新媒体介绍舞蹈的背景、内涵、精神等，加深学生对舞蹈的了解，把握舞蹈的内涵。学生可以通过新媒体学习自己喜欢的舞蹈，认识到自己和教学视频中的差距，通过技术手段对自己的弱点、学习的难点进行反复学习，舞蹈教学更加生动形象，教学效果更好，提高了教学效率。

3.3强化师生联系

新媒体不仅能够缩短信息和人之间的距离，同时还能缩短人与人之间的距离。在高校的舞蹈教学中，除了教学模式、教学方法、教学内容等基础准备之外，还需要教师主动创建和学生的亲密联系，让师生之间能够维持一种良好的沟通状态。同时教师还可以开设相关社交账号，从而收集学生建议与意见，除此之外，教师还可以在网络平台中创建讨论区域，让学生可以自由地抒发己见。比如教师可以利用微信建立一个学生群，让学生可以将课堂中留有疑问的内容在微信群中提出来，让学生之间进行交流讨论，最终将实在无法解决的问题总结出来，由教师进行指导解决。教师在微博建立一个舞蹈分享账号，让学生进行关注，随后由教师将从海量资源中有哪些信誉好的足球投注网站出来的有效舞蹈资源分享给学生，让学生在微博或是微信中打卡，监督学生学习状况。新媒体的出现扩展了师生交流渠道，拉近了学生与教师距离，让学生和老师能够对互相有一个更加深入、全面的了解，培养学生的交际能力。

3.4新媒体技术的应用有利于丰富课程资源

课程资源的开发与利用是教育教学实践发展的依据，丰富的课程资源对于提高教学质量，拓宽学生的知识视野具有重要意义。在新媒体技术的应用背景下，高校舞蹈教师可以利用互联网拓宽教学资源的获取方式，例如