活跃课堂气氛的几个小游戏-高中活跃课堂的游戏.pdfVIP

时间：二O二一年七月二十九日

之邯郸勺丸创作

时间：二O二一年七月二十九日

活跃课堂气氛的几个小游戏游戏、玩耍是孩子的天性,是孩子认知

世界的重要途径.游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创

造、展示.学生在欢快、活跃、气氛低落的空气中获取直不雅而生

动的理性知识,在游戏中认识世界,并在其中吸取成长的种种经验.

课堂上开展适当的小游戏,不但能够活跃课堂气氛,并且可以拓展

学生的思路,促进集体的团结,培养学生的创新精神,带动学生的学

习积极性.也许在游戏过程中学生们只是玩得很投入,并没有考虑

太多游戏之外,但是游戏结束时,教师加以总结,往往能收到单纯说

教无法达到的良好效果.以下是几个我在课堂上测验考试过的小游

戏：游戏一：头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分红二至四

组,要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不合也

可以）.2、同组的其他同学可以提示,也可以换人,但是不克不及借

助字典或其他东西.3、相同时间内看哪个组写得最多.4、评比之后

可以继续写,直到写不出为止.看一个组内哪个同学想到的字最多.

这个游戏看起来容易,小学生也可以玩,因此所有的学生都会很积

极地介入到游戏中来.但是单凭一团体的努力,往往写出几个便

“卡壳”了,于是便会出现大家不断的大声叫着某一个字的热闹场

景,甚至出现同一组好几团体集体上阵的情况,教室里的气氛空前

活跃.当然,教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目,比方

“十”字,同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、

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史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、

拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、

狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个.

游戏结束后,大家禁不住慨叹祖国语言文化的广博精深,同时我也

引导学生：在我们使用汉字输入法的时候,正是因为同音字太多,

影响到拼音输入的速度,所以我们才学习五笔字形输入法来提矮小

家的录入速度.游戏二、天马行空游戏规则和程序：1、全班学生分

红二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的

词.2、同组的其他同学可以提示,也可以换人.3、相同时间内看哪

个组写得最多.4、评比之后可以继续写,直到写不出为止.看哪些词

最有创意.这也是一个门槛较低的游戏,很容易调动起所有学生的

积极性,并且我发明学生联想到的事物往往更偏重于较为时尚的内

容,如在对“夏天”一词进行联想时,大家比较容易联想到的有：

热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容,继续下去大家还会想

到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园（英文称“夏宫”）、避

暑山庄等内容,学生们后来还想到了歌手朴树和梁静茹,因为他们

各自有关于夏天的歌曲“生如夏花”和“宁夏”.教师出题时不但

可以选择类似的这些日常事物让学生联想,也可以把一些专业知识

的关头词作为题目,学生在游戏过程中就不知不觉地对专业知识进

行了温习.如对“硬件”一词进行联想,学生们很容易想到主机、显

示器、键盘、鼠标、CPU、主板、内存、显卡、声卡、网卡、调制

解调器、打印机以及一些硬件厂商等.游戏三、异想天开游戏规则

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和程序：1、确定一样物品,每人说出一种它的用途,尽量避免重

复.2、禁绝有任何批评意见,只考虑想法,不考虑可行性.想法越乖

僻越好.3、一轮结束后,还有新奇想法的人可以继续抢答.4、推选

出必威体育精装版奇、最猖狂、最具有建设性等的主意.这个游戏开始的时候

比较简单,大家会说一些题目物品已经存在的功效,比方说“手

机”可以用来打电话、发短信、听音乐、拍照、录音、上网、玩游

戏等.但是为了避免与前面的同学重复,后面的同学答题难度就有

所增加,逐渐会说出一些很特此外用途,像什么“手机在振动情况

下可以用来推拿”等奇妙的想法触目皆是,喜欢看科幻电影的说

“手机也可以改装成手枪”,再后来有些想法甚至有点离谱,但是

往往会引得全班学生笑成一片.这个游戏的意义在于能激发学生的

创造性思维,鼓动勉励他们更有创造力地去解决问题.以上是几个

适合在室内进行的小游戏.在教学中,我们不克不及只为让学生抓

紧、玩乐才安插游戏,归根到底,游戏是为教学办事的.在游戏以前,

我们必须制定相应的规则