0523S03025-俄语阅读1-2023版人才培养方案课程教学大纲 .docxVIP

PAGE4

ADDINCNKISM.UserStyle《俄语阅读1》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S03025

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）俄语阅读1

（英文）RussianReading1

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

俄语精读、俄语语法

适用专业（类）

俄语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《俄语阅读1》是俄语专业二年级上学期开设的一门专业选修课程，本课程的作用在于传授学生有关俄语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法，提升学生的俄语阅读水平和理解能力。扩大阅读词汇，增加俄罗斯文化背景知识。学生通过有目的、较系统地阅读不同类型的俄语文章，逐渐掌握快速阅读的基本技巧，了解俄罗斯的历史、文化、地理、政治、军事、经贸等方面的知识，从而为学生独立阅读各种俄语文章打下良好基础。

（二）教学目标

通过本课程：它不仅可以帮助学生提高俄语阅读技能，增加俄罗斯国情知识，激发学生学习俄语、探知俄罗斯文化奥秘的兴趣，而且还能使学生在综合文化素养，人文素养方面受到良好的熏陶，甚至还能帮助学生树立正确的价值观和积极的人生观，这也正是外貌努力准求的目标。

知识目标

课程目标1：增加词汇量，掌握俄语阅读的基础知识；

能力目标

课程目标2：培养学生在阅读俄文时准确、快速获取信息的能力；

素质（含思政）目标

课程目标3：具有宽广的国际视野，提高人文素养。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：牢固掌握俄语语言方面的基本理论、基础知识。

课程目标1

40%

2-1：具有基本的俄语阅读和分析的能力。

课程目标2

40%

3-2：具有宽广的国际视野。

3-3：具有良好的人文素养。

课程目标3

20%

四、教学方式与方法

针对阅读课教学的自身特点，课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。在讲解阅读技巧的同时辅以大量的阅读实践，在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法，达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。在加强训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生的学习积极性，最大限度地让学生参与到学习的全过程。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

每个单元的第一篇课文。其中报考单词词组的记忆，对课文内容的理解，

（二）教学难点

每个单元的课后练习。这些练习覆盖了课文中积极词汇和句型的用法，其中部分拓展性练习是对今后考级和其他课程的有力支持。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

第一部分叙述类文章的阅读

1、运用构词法、猜词技巧、句间关系、话题与话题句、推理与判断等方法快速提取文章大意；

2、掌握记叙文的体裁特点及阅读方法，熟悉相关俄罗斯文化知识。

6

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2

第二部分议论类文章的阅读

1、理解句子所表达的原因、结果、目的、比较等；

2、通过判断句子的功能来明确隐含表达的概念或细节；

3、掌握议论文的体裁特点及阅读方法，熟悉相关俄罗斯文化知识。

8

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

3

第三部分科普类文章的阅读

1、了解文章的中心思想，根据线索词、提示词预判文章结构；

2、掌握科普文的体裁特点及阅读方法。

10

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

4

第四部分文化介绍类文章的阅读

1、利用关键词定位相关信息，运用词汇的、语法的承接手段理解文章各部分的关系；

2、掌握介绍文的体裁特点及阅读方法，熟悉相关俄罗斯文化知识。

10

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：开卷考试

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

30%

迟到/早退1次扣1分，病假1次扣2分，事假1次扣3分，旷课1次扣10分；

上课认真听讲，积极参与各项教学活动，回答问题准确、清晰，善于独立思考，解决问题能力强。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

作业1

20%

课堂讨论。熟读课文并译成汉语，检验对文章的理解和常用句型的掌握。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

作业2

30%

测验。考查常用词组和句型。检验语言的综合运用能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

作业3

20%

课后作业。完成每课后面的作业。理解能力和解决问题的能力。

课