2024年五年级语文上册 第三单元 口语交际：讲民间故事教案 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第三单元口语交际：讲民间故事教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文上册第三单元口语交际：讲民间故事教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“2024年五年级语文上册第三单元口语交际：讲民间故事”，聚焦于新人教版教材中的民间故事讲述技巧。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在前两个单元中学习了寓言故事和神话故事，对本节课的民间故事有了一定的理解和基础。本节课将在此基础上，引导学生运用口语交际技巧，通过讲述、转述、讨论等形式，深入挖掘民间故事中的文化内涵，提高学生的口头表达能力和文化素养。具体内容包括：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等经典民间故事的讲述与讨论。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过讲述民间故事，提升学生的文化意识、语言表达和思维品质。学生将结合已学习的寓言和神话故事，深入理解民间故事中所蕴含的传统文化和价值观，增强文化自信和民族认同感。在语言表达方面，学生能够运用流畅、准确的口语表达技巧，有效地传递故事内容，发展其交际能力和叙事能力。同时，通过分析、比较和创造性地思考民间故事情节，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，全面提升学生的语文核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解与记忆：学生需掌握《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等民间故事的主要情节、角色特点及寓意。

-口语表达技巧：学生能够运用生动、形象的语言，结合适当的肢体动作，将故事内容讲述得富有感染力。

-文化内涵挖掘：学生理解并能够表达民间故事中反映的中华民族的传统美德和价值观。

2.教学难点

-口语表达的流畅性与准确性：学生往往在表达时出现语言不连贯、用词不准确等问题，需要通过练习和指导来提高。

-故事讲述的逻辑性：学生在转述故事时，容易忽略情节发展的逻辑顺序，需要教师引导他们梳理故事结构，确保讲述条理清晰。

-文化寓意的深入理解：对于民间故事中蕴含的深层文化意义，学生可能难以自行领悟，教师需通过设问、讨论等方式，帮助学生理解故事背后的文化精髓。例如，从《牛郎织女》中探讨忠贞不渝的爱情观念，从《孟姜女哭长城》中体会坚韧不拔的民族精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解民间故事的核心内容，激发学生的想象力。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事情节、人物特点和文化寓意的理解，促进学生的互动交流。

-情境教学法：创设情境，让学生扮演故事角色，进行故事复述和创编，增强学习的趣味性和参与感。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示故事图片、动画片段，帮助学生更直观地理解故事内容。

-教学软件应用：运用教学软件，设计互动问答、故事接龙等游戏，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

-网络资源利用：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展对民间故事背景知识的了解，促进学生的自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《牛郎织女》和《孟姜女哭长城》的故事PPT和视频资料，要求学生了解故事基本情节。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“故事中你最喜欢的人物是谁？为什么？”“故事反映了哪些传统美德？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读故事，了解情节和人物。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，方便学生随时学习。

-作用与目的：

让学生提前熟悉故事内容，为课堂讨论做好铺垫。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放故事视频片段，吸引学生注意力，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解故事情节、人物特点和寓意，通过实例加深学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提高口语表达能力。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，锻炼口语表达。

提问与讨论：对于疑问或不解之处，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解故事内容。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中提升口语交际能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通技巧。