版同步资源包2013-2014七级数学上册二章有理数课件动画演示知识拓展份教学设计乘方.pdfVIP

数学教学设计

2.7有理数的乘方（2）

1．知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算；

教学目标2．知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂；

3．会用科学记数法表示较大的数．

1．有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂；[学_科_网]

教学重点

2．用科学记数法表示较大的数．

教学难点有理数乘方结果（幂）的符号的确定．

教学过程（）学生活动设计思路

问题情境激发求知欲，为学习新知识做好心理准备．让学生感知“天

“先见闪电，后闻雷声”，那是因为光的速度大约文数字”300000000，

为300000000m/s，而在常温下，声音的速度大约为书写起来进行比较．

340m/s，光的速度远远大于声音的速度．

我们一起来学种表示像300000000等这样的“天

文数字”的新的记数方法——科学记数法．

科学记数法实际操作，感知计算器中大数的表示方法，探究计算体会科学记数法

做一做器中的表示方法与原数的关系：的必要性和优越性，

1．中大约有25000000000000个红细胞．先将大数A都表示为a×10n，其中1≤a＜10，n是比A的通过计算器的操作、

25000000000000输入计算器，再按“＝”键，计算器上整数位数小1的正整数．分析、归纳，探究计算

是如何显示这个数的？器中的表示方法与原

2．用计算器计算8000000×600000000，计算器上数的关系．[