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语文版二语文版三年级下册《大象保姆》课文及教学设计

【课文】

在饲养员卡林眼中，加芝柏〔bó〕提是世界上的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼〔bǐnɡ〕，而对卡林夫妇和他们的孩子却忠〔zhōnɡ〕心耿〔ɡěnɡ〕耿，特别温顺。

卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。〞大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。

一天下午，他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲〔jí〕水，过了好久还没回来。

卡林忙把大象身上的铁链〔liàn〕拴〔shuān〕在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。“请照看好他，亲爱的加芝柏提。〞说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。

圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯〔ɡē〕咯地笑，他们玩儿得非常开心。

太阳下山了，天色慢慢暗了下来。暮〔mù〕色中传来狼的嗥〔háo〕叫声，娃娃吓得哭了起来。

三只鬣〔liè〕狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。

大象嗅〔xiù〕出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮〔páoxiào〕，并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷〔bēnɡ〕绷的。

鬣狗一时不知所措〔cuò〕。过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪〔tānlán〕地盯着娃娃，另外两只那么开始在后面兜〔dōu〕圈子。

大象更愤怒了，它用前额〔é〕顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。可是，那家伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。

大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得嚎啕〔háotáo〕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。

鬣狗饥饿难熬〔áo〕，开始冒险逼〔bī〕近。

大象迅速冲上去，把一只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，把它的尸骸〔shīhái〕抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜〔cuàn〕。

树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不久，大象也打起了盹儿〔dǔnr〕来。

突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲，铁链勒〔lēi〕得它皮开肉绽〔zhàn〕，鲜血直流。

鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。

刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。

清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁〔xū〕吁地赶了回来，只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。

“怎么回事，孩子呢？〞卡林焦急地问道。

他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。

看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地了起来。不远的地方，露出了鬣狗的尸体和遍地杂〔zá〕乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切，泪水夺〔duó〕眶〔kuànɡ〕而出。

【教学设计】

教学目标：

1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。

2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。

3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。

教学重点、难点：

了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。

教学准备：

1、课前布置学生收集有关大象的资料。

2、演示文稿(大象图片)

教学时间：

1课时

教学过程：

一、提出问题，激趣引入

1、谁知道大象能帮助人们做什么事?

2、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样?让我们走进这一家人的生活去看一看吧!

二、自学生字，初步感知：

1、读书，画出不认识的字及不理解的词语。

2、提出不懂的问题。

3、自己说一说全文讲了一件什么事?

三、交流讨论，感悟理解：

1、理清课文层次

哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的?其余局部写的是什么?

2、出示自学提示：

(1)为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢?

(2)大象是怎样保护主人娃娃的?都写了几幅场景，哪局部最使你感动?

3、默读课文，先自学再组内交流。

4、同学交流，读中感悟

第一局部：

1、小组汇报自学提示第1题。

2、教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。

第二局部：

1、分组汇报自学提示第2题。

2、帮助学生理出几个场景。

(1)观察课文插图画的内容和课文