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语文初二下册暑假作业答案新人教版

【导语】暑假里的烈日，烧没了书本，点燃了试卷，远离了唠叨，消散了烦恼，解放了压力，拥抱了轻松，亲近了快乐，祝你暑假愉快，生活幸福美满。以下是xx为您整理的《语文初二下册暑假作业答案新人教版》，供大家学习参考。

【篇一】

2①“率〞改为“摔〞②“陈寂〞改为“寂静〞，“拨〞改为“拔〞③“吊〞改为“掉〞，“道〞改为“到〞

5①A②D③C.

6.②④①③

10.①鹤立鸡群②颔首低眉③神秘莫测④麻木不仁

二、(一)甲、

第1题，这是描写托尔斯泰犀利的目光。作者运用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。

第2题，高尔基运用夸张的手法，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，表现托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

第3题，“闪光的珠宝〞是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛;“甲壳〞原指虾蟹等动物的外壳，质地坚硬，有保护身体的作用;现指胡子、眉毛、头发保护眼睛。这是用粗俗的外表来保护精美的珠宝——眼睛，这也是欲扬先抑手法的艺术效果。

第4题，托尔斯泰晚年吃素，从事体力劳动，并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。后来他离家出走，途中感冒，于1910年病逝于火车站。

第5题，描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛

(二)乙、

8.所种的松树和停留的大雁。

9.①拟人②比喻③拟人

10.作者对大雁充满了喜爱之情。他认为大雁是人类的伙伴、朋友。

11.①大②借③等待

14.①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。

15.刻苦勤奋谦恭诚恳。

【篇二】

1.千古唐诗、不朽的唐诗(不求一律，切题即可)。

2.例如：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光辉照耀着中华文化的星空(句式相同，意思相近即可)。

3.无从着手、无能为力。

4.C、A、B

5.细读全文，完成以下局部诗人与诗歌特色的对应表。

诗人①边塞诗人③韩愈⑤

特色孤独悲壮②悲天悯人④浅显平易

①陈子昂②英姿飒爽、气势灼人、震撼人心(任选一个即可)③杜甫④奇崛险怪⑤白居易。1显而易见露出

2大显身手表现

3各显其能表现

4显赫一时知名

5开诚布公发表

6阴云密布聚集

7布局合理分布

8春夏之交中间

9广交朋友交往

10交流经验相互

11一面之交交情

12饥寒交迫一起

13功败垂成成功

14玉成其事促成

15百炼成钢变成

16坐享其成成果

秋

1生命力;借物抒情

2紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考.

3指失去小弟的悲伤。

4我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。

5写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫

6说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气;说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。(意思相近也可)

1是花的主人，与花相亲相融

2反衬，用我们〞为之绝倒发痴〞(或〞为花而目醉神迷、惊愕叹息〞)，反衬山村农妇〞视而不见〞(或：不为所动)

3表情(答〞神态〞也可)

4没有游离主题，表达少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文〞形散〞的特点表达。