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生命之源水教案反思

《水——生命之源》综合实践课

教学计划

一、活动背景

水是生命的源泉，生命最早出现在水中;水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。

地球上有丰富的水，但数量仍然是有限的。人们常常把陆地上的淡水称为水资源，其中冰川占绝大部分。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水。这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3,，相当于全球总水量的十万分之一。

但随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。因此我们选择了“爱护水资源”这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，让学生学会用辩证的方法来认识事物的两个方面:一方面地球上有,

丰富的水;另一方面我们又面临着水的短缺的问题。

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充实学习的内容，增强和社会生活的联系，使学生树立环境保护意识，从而激发学生学习化学的兴趣。

二、活动目的

本次活动提倡与其他学科相结合，在跨学科的整合学习中开阔视野;活动过程突出学生的自主性，让学生动手动脑，主动获取环保信息、自行设计和组织活动，在实践中培养探究精神和细腻意识;更强调合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。总之以综合性学习活动为载体，鼓励学生自主、合作，在判断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的节约用水意识。

三、活动准备

确立研究小组，小组人员及分工，做好活动准备。

1.以班级为基础分为6个活动小组，合理搭配成员，安排任务，明确分工合作关系，创设一种只有小组成功，小组成员才能达到个人目标的背景。

2.以活动小组为单位讨论。从本地实际出发，寻找感兴趣的有研究价值的问题，确定一个研究小课题，并指定研究计划。

教师可以印发或用多媒体显示《研究计划个案示,

例》供学生参考，点拨具体要求、编写步骤、注意事项，提醒学生注意《计划》的可实施性。

3.趁热打铁，激发学生热情。启发帮助学生设计“行

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动研究计划”、“课题研究方案”、“访谈表”、“收集信息记录表”等。

印发或多媒体显示《收集信息个案示例》供学生参考。

4.计划邀请本校跨学科的教师或校外专业人员进行辅导。

四、活动内容

发动学生调查、搜集整理水的有关知识，知道水是我们的生命之源，提高节水意识，并且能够主动向身边的人倡议:全民节水，保护水资源;了解世界水日、中国水周的有关知识，等等。

五、活动方式

查阅资料、网络查询、调查、统计、讨论、交流、设计、评议。

六、活动实施步骤

本主题实践活动的实施对象是六年级学生，共分为:

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1、活动开题准备阶段:搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。

2、行动研究阶段:通过查、看、听、问，了解相关水的知识，了解我国缺水现状及身边的水资源情况。

3、体味反思交流阶段:交流用水污染和水浪费省水情况，并对节水提出可行的方法等。

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4、宣传展示汇报交流阶段:编写一份《爱护水资源》的手抄报，搜集有关图片、照片、文字等展出。

5、评价与反思阶段:对各小组研究成果进行总结和整理，撰写一篇科技小论文。

七、课外延伸

评出有价值的研究成果递交学校或环保部门。

具体计划如下:

,

综合实践课题研究行动指导计划

,

《生命之源——水》教学反思

人美版第八册第五课《生命之源——水》是一节综合探索类的美术课，因为里面包含了大量的知识讲授所以在课前我做了大量的工夫运用在了如何提高学生对本课的兴趣。让学生在愉悦的气氛中理解水的重要作用，培养学生节约用水的好习惯。这堂课是我人生中上的第一堂这么正式的美术课，我觉得我在课前的备课和ppt的制作上都是花了一定的经历的最后在教案格式与内容的完整性上还有待加强。

虽然在在准备上课之前我还是很紧张但在上课的过程中我调整好了心态能用比较沉稳淡定的心态去面对课堂，在上课中我的声音洪亮语调抑扬顿挫，能较好的调动课堂气氛与学生与学生做到和平相处，互相尊重。但我也看到了我

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的不足例如在课堂上我的一些习惯性肢体动作总是无意识的显现，如在请同学起来回答问题时我总是用手指学生起来回答问题。以后在这方面我会加强锻炼改掉这个坏毛病。

在教学的设计上我这节课主要侧重在了让学生探索水资源与人类的关系上，对学生的动手制作小报上的指导不够详细，以至于学生做出的作品不够丰富在以后的课程中我会注意这点着重培养学生的动手能力与创造性。

在组织教学上我发现在知识讲授