校园反欺凌课件.ppt

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校园反欺凌主题班会

拒绝被欺凌

班会内容：

1.什么是欺凌

2.了解欺凌的危害

3.同学们周围有没有欺凌现象

4.他国对校园欺凌的措施

5.怎样避免欺凌

拒绝被欺凌

1.什么是校园欺凌

校园欺凌，是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。

拒绝被欺凌

案例二

2014年11月，浙江某中学小旺被同校的七八名男同学按在宿舍的地面上殴打，对其进行言语辱骂等。

事发原因是本校寝室男生看不惯小旺，纠集其他男生一起殴打小旺

拒绝被欺凌

校园欺凌类型

典型欺凌者：

1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

被动欺凌者：

1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。

2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

被欺凌者：

1、性格内向、害羞、怕事。

2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

3、沉默、表达能力不佳者。

拒绝被欺凌

校园欺凌欺负行为

1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。

2、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损害或通过他们嘲笑受害者。

3、传播关于受害者的消极谣言和闲话。

4、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

5、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

6、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

7、敲诈：强索金钱或物品。

拒绝被欺凌

了解欺凌的危害

欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展

1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园案的原因之一。

2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。

拒绝被欺凌

让我们了解一下我国法律的相关规定

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他国对校园欺凌的措施

挪威：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

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他国对校园欺凌的措施

美国：

在美国，校园暴力被称为“欺凌”（bullying）。校园欺凌在初中（6-8年级）阶段最严重，高中时逐渐减少，但依然存在，是中学普遍存在的问题。学校对“欺凌”十分重视，每年开学时，会培训教师如何处理欺凌事件，发给指导材料。对学生也会有预防性的教育，告知他们学校的有关规章。

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他国对校园欺凌的措施

日本：

日本文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题；同时，允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课，并为此制定了更加明晰的指导原则和程序。

韩国：

针对越来越严重的中小学校园暴力，韩国教育部决定，将从3月中旬开始向一些中小学生提供免费“警卫服务”，让其免受校园暴力。“警卫”工作，除了警察之外，还动员民间保安公司的保安、体育馆协会等人员来承担。只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请，政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生。

拒绝被欺凌

怎样避免欺凌：

提问：

怎样避免欺凌：

1、孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

2、不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

3、上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

4、可以适当参加自卫训练。有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

5、事情发生后，孩子应把发生的情况告诉老师、班主任或校长，而不是私下解决，严重的暴力行为应以争当渠道来维护自身权益。

拒绝被欺凌

总结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌