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班级种植活动方案

班级种植活动方案

正偏差。学生的活动必须得到教师的指导，当学生需要的时候，教师应当及时给予支持和帮助。学生在活动过程中，最吃力的事就是分析

原因与归纳成果;最难办的事就是联系活动场地、寻求校外援助;最

焦虑的事就是跨越采访的第一步;最不顺心的事就是活动出现偏差;最担心的事就是活动过程中的安全。所有这些都应该在教师指导事先考虑之中，要在活动过程中逐一得到解决。为学生把好舵，服好务。

?提供展示舞台，开展积极评价。学生对主题的研究有了结果，教师要帮助学生表达，提供一切可能的机会，让学生开展交流活动，展

示研究成果。同时，对学生活动给予以激励为主的积极评价，使学生

的心理获得满足，让评价伴随学生成长。

?搞好活动总结。学生开展的每一次活动，特别是一个主题完结

之后，教师都应该及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出

建议和设想，为今后的活动指明方向。分组任务

(1)、成立调研小组，生成《小组活动主题方案》(见附件)，设计《小组活动计划表》，(见附件)组织调研，选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。(见附件)

(2)、成立物资小组、艺术设计小组，和种植管理小组，谋划《种

植方案》(见附件);艺术设计小组设计班级地标(上交设计方案图，全班同学签字)。

(3)、成立小记者组，开始观察、采访、记录和宣传;开始种植。

(4)、种管小组:

制定《值班安排》(见附件)，开始进行日常管理;辅导教师对各小组的课题进行汇总，填报《班级综合实践活动计划表》(见附页)

(5)、成立采摘小组，采摘成熟的蔬菜、果实，填写《产品登记》(见附件)。

(6)、成立市场小组，联系零售地点或摊位，变卖产品，市场小组在辅导教师的指导下购买种植工具和供活动经费用。填写《销售记录》(见附件)

(7)艺术设计(机动)小组:

负责进行班牌设计、产品宣传等艺术性工作;机动配合各组活动。分组建议

?调研小组:

负责市场调查，收集种植经验、技术，组织田间指导和培训。(5人)

?物资小组:

负责为从种到收售等各个小组筹集准备所需工具、材料、车辆、器材等。(5人)

?种植管理小组:

负责田间作物日常管理。(10人)

?采摘小组:

负责采摘成熟的蔬菜、果实。(6人)

?市场小组:

负责售卖班级收获的蔬菜，市场小组在辅导教师的指导下购买种植工具和供活动经费用。(由全社投票推举产生6名同学们信任的同

学担任)

?小记者组:

负责作物生长日记、摄影、采访及摄像、手抄报报道、媒体宣传。(6人)

?艺术设计(机动)小组:

负责进行社牌设计、产品宣传等艺术性工作;机动配合各组活动。(6人)(以上小组是最基本的，这些名字只是按任务界定的，各班可以发挥聪明才智起出别具匠心的名字;每个小组后面括号中的人数

也只是建议，可依据实际灵活掌握。)割地方案

1.芳香园:

(长50米，宽3米)共越150平方米，分配两个小队的人员分管。

植物园:

(动植物研究基地，长20米，宽12米。校园围栏块长100米，宽1米)共约300平方米，分配2个小队。

3.农乐园:

(长12米，宽6米)共约70平方米。部分地方由于采光不是很好，

可以种植一些喜阴蔬菜作为实践乐园，产品归种植开心社公有，严禁个人独享。

4.飘香长廊:

上学期末获得“葫芦最高荣誉奖杯”的小队享有种植管理权。种植项目自主论证，管理过程在辅导教师的指导下自主实施，产品归学

校支配。

6.其他:

芳香园、植物园、农乐园由学校进行管理，到了收获季节，纳入

采摘节采摘项目，学校制定班级进行收获，产品共享。

篇二:

示范幼儿园大班种植活动方案示范幼儿园大班种植活动方案(201X—201X学年度第二学期)开展种植活动的背景:

为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进

行种植，体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。文化:

同种子一起成长

1、通过营造一个适宜的绿色科学环境，能更有效帮助幼儿提高学

习兴趣，增强绿色环境意识;

2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手能力，增强了他们的绿色、科学、环保意识。目标:

1、了解不同的植物在不同季节里的变化。

2、掌握种植的步骤和方法。

3、有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长

变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。活动安排:

四月:

1、组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园

的工作，和孩子共同进行种植活动。

2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜苗种在坑里，