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《比的意义》教学设计
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闫继宇
教学目标:
1.通过情境创设,理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值,初步理解比与分数除法的关系。
2.经历从具体情境中抽象出比的意义的过程,在小组合作与自主探究的过程中培养学生分析、概括的能力。
3.感受到数学与生活的联系,体会比在生活中的广泛应用。
教学重点:在具体情境中建立比的意义。
教学难點:在具体情境中理解不同类量比的意义。
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-全文完-
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