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《关于世界观的学说》活动探究型导学案1
一、学习目标
1.识记
（1）哲学是系统化理论化的世界观
（2）哲学和世界观的关系
（3）哲学和具体科学的关系
（4）哲学是世界观和方法论的统一
2.理解
（1）哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一
（2）哲学与具体科学的关系
3.运用
（1）运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导
(2)联系身边的生活分析其中的哲学思想
二、重点难点
1.教学重点：哲学是世界观和方法论的统一
2.教学难点：哲学是世界观和方法论的统一
三、探究发现
（一）哲学是系统化理论化的世界观
探究1.人人都有自己的世界观。但并非人人都是哲学家。这是为什么呢？
探究提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观是自发的、朴素的，人人都有。而哲学是系统化理论化的世界观，要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。
1.哲学的含义：哲学就是关于世界观的学问。
要了解哲学的含义，就必须首先理解世界观的含义，理解哲学与世界观的关系。
2.哲学与世界观的关系
探究2.你认为世界的本质是什么？人类社会发展有规律吗？世界发展的动力在哪，去往何方？人与世界是一个怎样的关系？
学生活动：请你根据自己的理解回答，不求一致，只求多样。
（1）世界观的内涵
──人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
学生活动：“忆一忆”哲学上说的世界是什么意思？
（2）哲学与世界观的关系
学生活动：人人都有世界观，但是世界观是否就是哲学呢？请同学们阅读课本P7来完成下表。
世界观
哲学
区别
含义
人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
哲学是系统化理论化的世界观
特点
零散、自发形成的
自觉形成的、系统化、理论化
存在
人人都有
不是人人都有
联系
①哲学与世界现的研究对象都是整个世界
②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误倾向
?①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
注：
哲学与世界观都有科学和非科学之分
3.哲学是世界观和方法论的统一
探究3：有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。
学生思考：这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因呢？
(1)什么是方法论?
(2)世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
(3)哲学是世界观和方法论的统一
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
探究4：阅读教材P8苏格拉底和美诺讨论什么是“美德”的材料
学生思考：从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点?
1.具体科学的内容
学生活动：阅读P-1/6—1/7，归纳出具体科学的内容，并举例说明。
（1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
（2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识
（3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性）
（1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（2）联系
A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
学生活动：阅读P8活动材料，思考牛顿为什么会发生前后的差异？
B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
四、应用练习
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此完成1－2题。
1.爱因斯坦的这段话表明（）
①哲学与各门具体科学是相互区别的②哲学既是世界观又是方法论③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）
A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系
B.哲学是世界观，具体科学是方法论
C.哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结
D.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题
3.达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。这说明（）
①具体科学是哲学的基础②随着具体科学的发展，
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