8.1 认识生命 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

8.1认识生命教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1认识生命教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“认识生命”，来自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第8课。课程内容包括生命的多样性、生命的独特性、生命的不可逆性以及珍爱生命等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于生命的基础知识，如生物课上的生命科学知识。本节课将通过对这些知识的深入探讨，帮助学生更好地理解生命的意义，培养他们珍爱生命的意识。同时，本节课的内容也与道德与法治课程中关于社会责任和个人修养的知识相联系，帮助学生树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括公民道德素养、法治素养、批判性思维和创造性思维。通过学习生命的多样性、生命的独特性、生命的不可逆性以及珍爱生命等内容，学生能够培养正确的价值观，增强社会责任感和法治意识。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够提高批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题并提出解决方案。此外，学生还将通过自主学习、合作学习等途径，提高自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生命的多样性：理解不同生物种类的生存状态，以及生物与环境的关系。

（2）生命的独特性：认识人类生命的独特性，包括智慧、情感、社会性等方面。

（3）生命的不可逆性：掌握生命发展的自然规律，理解生命无法逆转的事实。

（4）珍爱生命：树立正确的生命观，培养关爱自己和他人的意识。

2.教学难点

（1）生命的多样性：生物种类的识别及它们之间的联系。

（2）生命的独特性：理解人类生命独特性的内涵，以及与其他生物的差异。

（3）生命的不可逆性：接受生命无法逆转的事实，思考如何珍惜和充分利用生命。

（4）珍爱生命：将理论知识转化为实际行动，日常生活中践行珍爱生命的理念。

例如，在讲解生命的多样性时，教师可以举例说明不同生物种类的生存状态和它们所面临的环境挑战。在讨论生命的独特性时，可以通过展示人类在科技、文化、艺术等方面的成就，让学生深刻理解人类生命的独特性。在探讨生命的不可逆性时，可以引导学生思考生命的短暂和珍贵，以及如何充分利用生命。最后，在强调珍爱生命时，可以结合实际案例，让学生认识到关爱自己和他人的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册第8课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“认识生命”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同生物种类的图片、人类生命发展历程的图表等，以便于直观展示和辅助讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察植物的生长过程、进行人体生理实验等，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供适当的实验指导和安全教育。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和参与的氛围。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是一堂关于生命的课程，让我们一起来认识生命。首先，请同学们翻开教材，查看第8课的内容，对即将学习的内容有一个初步的了解。接下来，我将通过一个简单的视频引出本节课的主题。

2.教学内容探究（15分钟）

（1）生命的多样性（5分钟）

现在请大家观看一段关于生物多样性的视频，视频中会展示不同生物种类的生存状态以及它们所面临的环境挑战。观看过程中，请大家思考一个问题：为什么说生命是多样化的？

观看完毕后，请同学们分享自己的观后感。接下来，我将通过讲解和展示更多实例，让大家更深入地了解生命的多样性。

（2）生命的独特性（5分钟）

讨论结束后，我将针对同学们的分享进行点评，并总结人类生命的独特性。

（3）生命的不可逆性（5分钟）

现在，我们来了解生命的不可逆性。请大家思考一个问题：生命为什么无法逆转？请同学们在小组内进行讨论，并选出一名代表进行分享。

讨论结束后，我将针对同学们的分享进行点评，并讲解生命不可逆性的原因。

3.案例分析与讨论（15分钟）

（1）案例中的人物是如何珍爱生命的？

（2）我们从案例中可以学到哪些关于珍爱生命的方法和理念？

请同学们在小组内进行讨论，并选出一名代表进行分享。讨论结束后，我将针对同学们的分享进行点评，并总结珍爱生命的重要性。

4.实践活动（15分钟）

现在，我们将进行一个实践活动，让同学们更加深入地体会生命的珍贵。请同学们分成小组，选择一个与生命相关的主题，如关爱留守儿童、关爱老年人等，并制定一个行动计划。

实践活动结束后，请各小