高中地理 第五章 环境管理 5.2 中国环境管理政策体系教案 湘教版选修6.docx

高中地理第五章环境管理5.2中国环境管理政策体系教案湘教版选修6

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教材分析

《高中地理第五章环境管理5.2中国环境管理政策体系》选自湘教版选修6，本节内容围绕我国环境管理政策体系展开，旨在帮助学生理解国家在环境保护方面的政策措施及其重要性。教材通过阐述我国环境保护的基本法律、政策及其实施效果，使学生认识到环境管理政策对于可持续发展的重要作用，并结合实际案例，提高学生在日常生活中践行环保理念的能力。本节内容与第五章整体主题紧密相连，为后续学习环境保护措施打下坚实基础。

核心素养目标

本课程通过学习中国环境管理政策体系，旨在培养学生以下核心素养：提升地理信息解读能力，使学生能够分析并理解环境问题的成因及政策效应；培养综合思维，让学生从多角度审视环境保护与可持续发展的关系；强化责任意识，使学生在面对环境问题时能主动采取行动，践行绿色生活方式；加强法治观念，引导学生尊重并遵循环境法律法规，成为具有环保素养的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了自然环境的基本特点、环境问题的类型及其影响等基础知识，理解了环境保护的重要性，为学习环境管理政策体系打下基础。

2.学生对现实生活中的环境问题较为关注，具备一定的探究兴趣和热情。他们的分析能力、批判性思维逐渐发展，适合深入学习政策体系背后的原理和实施过程。此外，学生在合作学习中表现出不同的学习风格，有利于多元视角的交流。

3.学生可能在学习环境管理政策体系时遇到以下困难和挑战：对政策文本的理解存在难度，对政策实施过程的复杂性认识不足，以及将理论知识与实际案例相结合时的运用能力有限。此外，部分学生对环境法律和政策重视程度不够，可能导致学习动力不足。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，使学生掌握环境管理政策体系的基本概念和框架。

-讨论法：组织学生就典型案例进行分析讨论，提高对政策实施效果的理解和评价能力。

-案例教学法：引入实际案例，引导学生运用所学知识解决具体环境问题，增强知识的应用性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示环境管理政策内容及其实施场景，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：推荐相关网站和在线资料，鼓励学生自主学习，拓宽知识视野。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，帮助学生直观理解环境数据和政策影响。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课学习的内容。我们讨论了环境问题的多样性和复杂性，以及它们对人类社会和自然环境造成的影响。今天，我们将深入探讨我国是如何通过建立一套完整的环境管理政策体系来应对这些问题的。

1.导入新课

（1）我会首先提出一个问题：“同学们，你们认为我国政府是如何来解决环境问题的？”通过这个问题，我希望引发大家对环境管理政策体系的思考。

（2）接着，我会简要介绍本节课的主要内容和目标，强调环境管理政策体系在环境保护工作中的重要性。

2.环境管理政策体系概述

（1）我会讲解环境管理政策体系的基本概念、构成要素和功能，让学生对这一体系有一个全面的认识。

（2）通过PPT展示，详细解读我国环境管理政策体系的主要法律、法规和政策文件，如《环境保护法》、《大气污染防治行动计划》等。

3.环境管理政策体系的具体实践

（1）案例分析：我会给出一个或两个典型的环境问题案例，如雾霾治理、水污染整治等，让学生分组讨论，分析政府是如何运用政策体系来解决问题的。

（2）每组汇报讨论成果，我会进行点评和补充，引导学生关注政策实施的效果和挑战。

4.课文主旨内容探究

（1）我会带领学生深入研读教材中关于环境管理政策体系的部分，着重讲解以下几个要点：

-环境管理政策体系的核心目标和原则；

-各项政策之间的协调和配合；

-政策实施过程中的监督和评价机制。

（2）针对这些要点，我会提出一系列问题，让学生思考并回答，如：“为什么说环境影响评价是预防环境污染的重要手段？”、“如何理解‘绿色发展’理念在环境管理政策体系中的地位？”等。

5.全文侧重点讲解

（1）强调环境管理政策体系在实现可持续发展、保护生态环境方面的关键作用。

（2）指出环境管理政策体系在应对当前环境挑战、推动绿色生活方式等方面的局限性。

6.实际性教学内容

（1）我会让学生结合自己的生活实际，讨论如何运用所学知识参与环境保护，如垃圾分类、节能减排等。

（2）针对学生的讨论，我会给出具体的建议和指导，鼓励他们在日常生活中践行环保理念。

7.总结与布置作业

（1）我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调环境管理政策体系的重要性。

（2）布置作业：要求学生撰写一篇关于环境管理政策体系的应用分析报告，选取一个具体的环境问题，分析政府如何运用政策体系来解决问题。

知识点梳