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初中体育教学中培养学生团队精神的重要性及措施

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闫长红

【摘要】初中体育教学中应加强对学生团队精神的培养，使学生在面临难题的时候可以通过团队合作来完成，从而提高学习和生活质量。初中体育教师要认清现实，给学生进行必要的德育教育和体育教育，促进学生之间的合作交流和共同发展。同时还要改变学生的个人主义，为学生的团队合作意识提供一定的建议和指导，有目的、有意识地进行合作训练，提升学生的体育综合素养。

【关键词】初中体育;团队精神;重要性;分析措施

一、分析初中体育教学培养学生团队精神的重要性

（一）促进学生良好个性的培养

一些初中生平时在家里娇生惯养，没有经历过挫折打击，在学校难以融入班级中，与其他学生的关系也比较生疏。在初中体育教学中培养学生的团队精神，想方设法让学生参与到团队活动中，不仅可以让学生互相学习，互相帮助，培养美好品格，改变不良习惯，还能够让学生在团队中展现才华，发扬个性，养成良好品质。

（二）通过团队精神的培养，彰显集体主义教育

通过培养团队精神，可以有效实现集体主义教育。初中体育教学要提倡团队精神和大局意识，体育教师要充分发挥体育学科身心互动的特点，给学生创造良好的学习环境，教会学生在集体中为实现团体利益共享力量，从而将团体利益与个人利益有机结合，实现对学生的个性化教育。

（三）增强学生创新能力

在这个信息爆炸的时代，初中生只有拥有创新精神，才能够在学习和生活中时刻充满好奇与活力，保持高度的责任感和使命感，增强自身的综合素质。团队合作是培养学生创新精神的重要途径，初中生在体育活动中不断配合与协作，可以彰显个性，充分发挥自己所长，优秀的学生会成为其他学生的榜样，在潜移默化中提升全体学生的能力。而且在很多体育活动中，学生们共同研究最佳活动方案，也可以有效提升活动质量，让学生共同享受成功的喜悦。初中生为了在体育团体活动中取得胜利，也会发挥自己的潜力，获得更多的信息和体育知识。

二、浅析初中体育教学培养学生团队精神的措施

（一）优化开展团队方案，增强团队精神

要想培养学生的团队精神，初中体育教师必须精心挑选团队开展方案，让学生在团队拓展中懂得个人和全局的关系，从而更加热爱团队，热爱体育。随着新课改的深入，体育教学对团队拓展的关注度越来越高，拓展训练可以提升学生的体能、心理素质，增强学生的凝聚力。很多体育教师不愿意组织拓展训练，是由于学校师资力量薄弱，没有太多专业的体育器材和体育设施，不能够吸引学生的训练兴趣，甚至可能让学生对开展训练感到厌烦。其实，团队开展训练并不需要很多专业器材，只要体育教师选择好拓展项目，就能够激发学生的兴趣，即使没有器材同样可以达到教学目的，使初中生将正确的团队观念内化为行动指导，感受到自己被团队需要的欣慰。体育教师选择团队拓展方案时要考虑到初中生的不同需求，设计多样化的拓展内容，使每一个学生都有参与的动力，在开展训练中提高体育能力，培养坚强的意志品质。体育教师可以利用当地的自然环境创设拓展项目，让学生在熟悉的环境中提升安全感和自信心，从而更好实现集体合作，提升团队精神。

（二）教学环节与教学节点的设计，促进学生参与团队合作中

初中体育教学中培养学生的团队精神，是学校全面推进素质教育的内容之一。体育教学最重要的就是营造良好的合作氛围，注重学生的个性发展，让学生的个人利益和团队利益得到有机融合，使学生感受到集体的温暖。体育教师必须要学会设计教学环节和教学节点，帮助学生更好地参与到团队合作中，使学生的身体协调性和合作创造力得到极大发挥。体育教师可以在队列队形的教学中渗透团队合作，根据学生的个人水平和教学需求，让每个学生都保持规范动作，整个班集体才能够整齐划一，学生的组织纪律才会更加严格，这对学生今后的成长有着不可替代的作用。同时教师可以将学生的队列队形录制成视频，与学生共同观看，使学生在观看中发现自己的不足，从而更好地改变自己。

（三）采用体育竞技活动，增强训练团队意识

体育教学必须提高学生的身体健康意识，帮助学生形成积极的人生观念和道德品质。针对学生的一些不良习惯，体育教师要认真分析学生存在的问题，科学合理地采用体育竞技活动，让学生在团队活动中快乐成长。体育竞技活动的种类有很多，需要根据不同的教学环境选择相应的活动，从而发挥出最大功效，将体育教学的宗旨落到实处。体育教师可以在球类竞技活动中训练学生的团队意识，很多学生都非常喜欢球类运动，有的在课后还组成了足球小组、篮球小组等兴趣小组，所以在每次球类比赛中，教师首先要向学生传达同伴之间默契配合的重要性，向学生讲解合作技巧和注意事项，从而提高球类比赛获胜的概率。

（四）引进具有特色体育游戏，提高合作能力

初中生性格活泼，个性鲜明，体育教师应该遵循学生的认知特点，引进具有特色的体育游戏，让学生在游戏中感受团队精神，养成合作习惯，培养终身体育