6.3数据的表示 第3课时　统计图的选择教案 -2024-—2025学年北师大版数学七年级上册.docx

6.3数据的表示第3课时统计图的选择教案-2024-—2025学年北师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3数据的表示第3课时统计图的选择教案-2024-—2025学年北师大版数学七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统计图的选择。教学内容包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场景。学生将学习如何根据数据的特点和需求选择合适的统计图来展示数据，理解不同统计图所传达的信息差异。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过条形统计图和折线统计图，对它们的基本概念和绘制方法有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生理解和掌握扇形统计图的特点和应用，以及如何根据实际情况选择合适的统计图。通过复习和巩固已有的知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据分析、数学建模和问题解决。通过学习统计图的选择，学生将能够运用数据分析的思维，对数据进行合理的整理和展示，提升对数据的敏感性和处理能力。同时，学生将学习如何运用数学建模的方法，根据问题的实际需求选择合适的统计图，培养数学思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学的知识应用到实际问题中，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图和折线统计图的基本概念和绘制方法，对数据的收集、整理和简单分析有一定的了解。他们对统计学的初步知识有所掌握，能够理解统计图是数据展示的重要工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对直观展示数据的统计图感兴趣，尤其是能够通过统计图发现数据背后的故事。学生在学习能力上，具备一定的自主学习能力和合作学习能力，他们能够通过小组讨论和合作解决问题。在学习风格上，学生们喜欢互动和实践，希望能够通过操作和实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在选择合适的统计图时，可能会遇到对扇形统计图的理解和应用困难，难以判断在何种情况下使用扇形统计图。此外，学生可能对如何将实际问题与统计图的选择相结合感到困惑，需要在解决问题的过程中培养数学建模的能力。还有，学生可能对统计图的准确性和可靠性有疑问，需要通过案例分析和实践来加深对统计图的认识。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的计算机和投影仪，以便进行多媒体教学和演示。

2.课程平台：北师大版数学七年级上册教材和相关教学课件。

3.信息化资源：网络上的统计图案例分析资料，用于学生自主学习和教师参考。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问等，以促进学生主动参与和理解统计图的选择。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“统计图的选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统计图的基本概念和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出统计图的选择课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同类型统计图的特点和适用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何选择合适的统计图。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验统计图的选择过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解统计图的选择原则。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何选择合适的统计图。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解统计图的选择原则，掌握选择合适的统计图