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小升初文言文阅读专题训练
〔一〕文言实词
古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词.至于代词,在古汉语中,因其语法作用特殊,
一般归为虚词.文言词汇中出现频率最多的是实词,较难掌握的也是实词.熟悉实词主要是掌
握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识.
1.识别通假字,掌握其本字、读音和意义.古今通假现象是一个很复杂的问题,对于我们来说,
一要掌握通假现象的原则,即通假字和本字读音必须相同或相近,如便要还家,设酒杀鸡作食
中要通邀,读作yāo;二要靠平时积累,牢记所学课文中注释所指出的通假字.注意,如果
通假字与本字读音不同,应读本字的现代读音.如火齐之所与也中齐通剂,应读jì.
2.辨析词的古今义,古今异义的词语是学习文言文的重点之一.一要注意古今词义的差别,积
累课内所学课文中的古今异义词,如太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之
北;中河专指黄河;而现在已是一个普通名词,成为河流的通名.再如:扁鹊望桓侯而还
走中走是跑的意思;现代汉语中的含义是行走.二要注意不要把连在一起的两个文言
单音词误认为现代汉语的双音合成词.如中间力拉崩倒之声中中间是两个词,意思是里面
夹杂着.
3.正确解释多义词在不同语境中的意思义.在文言文中,一词多义的情况很多,同一个词,在这
个句子里是一个意义,在那个句子里又是另一个意义.阅读文言文要特别重视并掌握这类多义
词的情况,这是培养文言文阅读能力的重要基础.怎样确定它们在句子中的意义,要根据上下
文和文章内容来考虑.如温故而知新,故的意思是旧的,桓侯故使人问之,故意思是特意.
在学习时,还应对一词多义现象与时总结、归纳,并牢记例句.
4.词类活用.在古代汉语中,词类一般是比较稳定的,但是有些词在特殊情况下会改变它的
词性,起了另一类词的作用.这种特殊的语言现象叫词类活用.
例〔1〕妇抚儿乳.乳,本义是奶,这里是名词作动词喂奶.
例〔2〕屠乃奔倚其下,弛担持刀.弛,形容词作动词,放下.
例〔3〕箕畚运于渤海之尾.箕畚在这里表示运的工具,译为用土筐.
例〔4〕无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.乱,使……混乱;劳,使……劳累.
例〔5〕敏而好学,不耻下问.耻,以……为耻.
〔二〕文言虚词
文言虚词主要包括:代词、副词、介词、连词、助词、叹词.准确掌握常见虚词的一般用法,
对提高文言文阅读能力十分重要.而唯有熟读、精思才能摸到门道,掌握规律.因此,课文要认真
学,有些典型句子要背诵,常见虚词的用法可以整理成表,这样才便于记忆.
〔三〕文言文翻译
1.文言文翻译的原则
将古代汉语译成现代汉语,这是学习文言的综合性训练,多做这方面练习,对于深入了解文言
文的特点,提高文言文的阅读能力大有裨益,文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要
方法.
文言文翻译的原则有三点:首先要忠于原文.其次语句要通顺.表意要明确,语气不走样,符合现
代汉语语法规范.再其次是要文字优美,亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内
容形式与风格准确地表达出来.这就是所谓的信、达、雅.同学们在翻译文言文时只要能做到
前两点就可以了.
要做到准确、通顺,就要多学多练,平时除学好文言课文,还要多看些课外的文言文章,多积累些
文言实词、虚词,熟悉文言句式的特点,还要掌握必要的历史文化常识.另外,也要讲求翻译技
巧.
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2.文言文翻译的方法.
翻译文言文要以直译为主,意译为辅,用补、删、留、变、换的方法.
补,就是指文言文中省略的成分,翻译时要补足.如帝感其诚在动词感后面省略了介词于,
相当于被,译时补出,全句可译成天帝被他的诚心所感动.
删,是指文言文中有些虚词没有实在意义,只表语气、停顿等,翻译时要删去.如久之,目似瞑,
意暇甚.久后的之,是助词,起凑足音节的作用,可删去.
留,是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等,翻译时要保
留,可照录不译.如南阳刘子骥,高尚士也.
变,指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式.如何苦而不平,此句可变为苦何
而不平的形式.
换,是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语.如吾与汝毕力平险.句中吾、汝应分别
换成我、你们.
〔四〕理解内容
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