光的反射说课稿.pdf

说课稿

学科：物理

年级：八年级

教师：龙卫军

涟源市伏口镇伏口中学

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本节主要内容包括光的反射、镜面反射和漫反射。光的反射定律是初中光学的核

心内容之一，是光沿直线传播的引申，通过这节课的学习，可以为《平面镜成像》

的学习铺平道路，同时也为光的折射的学习奠定基础，通过这节内容，可以培养

学生学习物理的兴趣，培养学生的观察、实验以及归纳能力。

2、教学目标

根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本节教材内容及学生

已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下：

（1）知识与能力

1、知道光的反射现象；

2、理解光的反射定律；

3、知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。

（2）过程与方法

1、激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。

2、培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。

3、经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。

（3）情感态度与价值观：

1、通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质；

2、密切联系实际，增强学生将物理知识应用于日常生活和社会的意识。

3、教学的重点和难点

重点：光的反射定律。

难点：探究光的反射定律。

二、学情分析

八年级学生思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触物理

不久，对科学探究的基本环节缺少认识，也缺乏必要的逻辑知识。通过上一节的

学习，他们已经知道相关常识以及光沿直线传播的原理，但自主设计实验以及总

结规律的能力还比较弱。

2

三、教法学法

教法

根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的直线传播，对光的现象已有一些

简单的认识，针对素质教育对学生能力的要求，本节采用实验探究、观察分析、

总结归纳、启发式教学法。体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。

学法

本节采用实验探究、观察、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思

考讨论，总结归纳出光的反射规律，应用反射规律解释一些自然现象，培养学生

爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放潜艇视频，并让学

生通过自制潜望镜观察现通过学

新象。认真观看视频，通生亲自感受

过潜望镜观察现象。潜望镜的神

课奇，以激发学

生们的求知

引欲，活跃课堂

气氛，引出本

入认真记笔记节课题。

多媒体课件展示光的

反射的定义

板书作图，介绍几个基

本概念（一点二角三线）小组内讨论，提出多媒体